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    7．下列哪项不是人体细胞中蛋白质的功能（　　）
    A．进行物质运输B．发挥免疫作用
    C．催化生化反应D．维持人体的第二性征

    分析 蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：
    ①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
    ②催化作用：如绝大多数酶；
    ③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
    ④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
    ⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白．

    解答 解：A、红细胞中的血红蛋白能运输氧气，A正确；
    B、免疫球蛋白（抗体）具有免疫作用，B正确；
    C、绝大多数酶是蛋白质，具有催化作用，C正确；
    D、性激素具有维持人体的第二性征，但属于脂质，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查蛋白质功能，要求学生识记蛋白质的功能的基础知识，属于识记范畴．

    练习册系列答案
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    A．Aa B．AA和Aa C．AA D．AA和aa

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    用不同的化学试剂可以鉴定某些物质的存在状态。在植物和动物体中，正常存在着许多物质，用斐林试剂可以鉴定还原性糖的存在，用双缩脲试剂可以鉴定蛋白质的存在。医学上，还用这两种试剂进行疾病诊断。请分析这两种试剂能够诊断的疾病应该是
    A．糖尿病、肠炎 B．胃炎、肾炎

    C．糖尿病、肾炎 D．胃炎、肠炎

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．生态系统多种多样，但都有基本相同的结构，这可以用下图所示的模型来表示．据图分析回答下列问题：

    （1）图中各个组成成分相互联系，进行着物质循环、能量流动和信息传递过程，从而构成一个统一的整体．
    （2）图中肉食性动物1属于次级消费者，处于第三营养级．
    （3）在此生态系统中，碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境之间进行循环．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．生物体的生命活动都是在细胞内完成的
    B．细胞是最基本的生命系统，所有生物都含有各个生命系统的结构层次
    C．生物体依靠单个细胞无法完成各种生命活动
    D．细胞壁的主要成分可以是糖类，也可以有其他成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式（“+”表示促进，“-”表示抑制），它们之间有的具有协同作用、有的具有拮抗作 用等等．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．NAA与丙是同种化学物质B．甲乙之间具有拮抗作用
    C．乙丙之间具有协同作用D．甲、乙和丙均不能代表乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．绿藻和蓝藻都是藻类，都能进行光合作用，它们都含有哪种细胞器（　　）
    A．叶绿体B．中心体C．核糖体D．液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．植物激素对植物的生长发育有调控作用，以下是关于植物激素的相关实验探究：
    （1）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．
    ①本实验中，考虑到生长素的运输特点，在使用激素处理时应将IAA加在茎芽尖端（填“培养液中”或“茎芽尖端”）．
    ②从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的A倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在C关系．
    A.3.6倍和18倍       B.3.25倍和2.89倍     C．协同作用     D．拮抗作用
    （2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3），对插条的处理方法及结果见图4．
    ①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰．
    ②从图4中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B叶片、不同插条上去除不同数目的A叶．
    ③在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶片．
    ④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越少，B叶生长越慢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．一株基因型为AaBb的小麦自交，这两对基因独立遗传．后代可能出现的基因型有（　　）
    A．2种B．4种C．9种D．16种

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