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如图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图,据图回答:
(1)该生态工程体现了
 
等生态工程的基本原理(选答两项).
(2)通过现代生物技术可提高传统生态工程的效益,要通过基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是
 
,可通过
 
技术将导入了目的基因的甘蔗细胞培养成植株. 若要检测转基因甘蔗细胞染色
体上是否插入了目的基因,可采用
 
技术.
(3)为大量繁殖良种猪,可采用胚胎移植技术.该技术首先要对母猪注射
 
,做超数排卵处理,以获得更多的良种猪卵母细胞,然后培养到
 
期,与经过
 
处理的良种猪精子进行体外受精.将早期胚胎移植到本地母猪体内发育成小猪.受体对移入子宫的外来胚胎基本上不会发生
 
反应,为胚胎在受体内的存活提供了可能.
考点:农林牧副鱼一体化生态工程,基因工程的应用,生态工程依据的生态学原理
专题:
分析:生态工程的原理包括:物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理等.基因工程操作时必需的工具是限制酶、DNA连接酶、运载体,其中工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶.植物组织培养技术可用于植物基因工程、微型繁殖、人工种子、植物体细胞杂交等方面,原理是利用了细胞的全能性.在胚胎移植过程中包括同期发情处理、超数排卵、配种、冲卵、质量检查、培养或保存、胚胎移植、妊娠检查、分娩等步骤,该过程需具有一定的生理基础.
解答: 解:(1)由模式图知桑叶被蚕食用,蚕沙投入鱼塘后被鱼类食用,甘蔗被人利用,糖渣被猪食用,而猪粪则可以被鱼类利用,这体现了物质循环再生原理;为了提高鱼塘生态系统的自我调节能力,增加了生物的种类,增加了食物链,体现了物种多样性原理;在获取农畜产品的同时还要对此系统进行必要的物质和能量的投入,使生物与环境既协调又平衡即体现了协调与平衡原理. 
(2)基因工程操作时必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶;导入了目的基因的甘蔗细胞培养成植株可采取植物组织培养技术;抗病基因是否整合到甘蔗细胞的染色体上,可采取含目的基因的基因组作探针与基因组DNA杂交的方法检测. 
(3)为使母猪“超数排卵”需向其体内注射促性腺激素;良种猪的卵母细胞只有在培养到减数第二次分裂中期才具有与精子结合的能力,而良种猪精子在体外培养受精前需获能处理;受体胚胎移植存活的生理学基础是受体胚胎与母体子宫不发生免疫排斥反应.
故答案为:
(1)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理等
(2)限制性核酸内切酶、DNA连接酶  植物组织培养   DNA分子杂交
(3)促性腺激素  MⅡ中期   获能   免疫排斥
点评:本题考查了生态工程的原理、基因工程以及胚胎工程的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某果蝇的基因型为AaBbEe,右图为该果蝇产生的配子,它占全部配子的5%,若相同基因型的雌雄果蝇交配,则产生A  _bbee个体的理论值是(  )
A、12.5%B、6%
C、6.5%D、6.25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是一个长期处于稳定状态的生态系统碳循环示意图;图二是对图一生物群落中某一食物链的能量流动情况调查结果;图三是人类对该生态系统中物质与能量的部分利用情况示意图.请据图回答:

(1)图一中消耗或产生CO2的生理过程有
 
(填写序号),能量转换值最大的生理过程是
 
(填写序号)o A、B、C、D中,碳元素主要以有机物的形式存在的是
 

(2)图二中的牛和人应分别对应于图一中A、B、C、D中的
 
.若生产者与消费者之间的能量传递率为10%,消费者之间的能量传递率为18%,则人从玉米秸秆中获得的能量比值为
 

(3)图三的重要意义在于实现了
 
,从而大大提高了能量的利用率,达成这一目标的主导因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常果蝇体细胞内有4对同源染色体,下表中是几种性染色体异常果蝇的性别和育性.请回答下列有关果蝇的问题:
性染色体组成 XXY XO XXX OY YY XYY
性状表现 雌性,可育 雄性,不育 死亡 死亡 死亡 雄性,可育
(1)用纯种果蝇做杂交试验:用白眼果蝇做母本,红眼果蝇做父本,得到的子代雌蝇均为红眼,雄蝇均为白眼.由此可知,控制果蝇眼色的基因位于
 
染色体上,
 
为隐性性状.
(2)重复以上的杂交组合,偶尔发现一些例外:子代中出现了个别白眼可育雌蝇和红眼不育雄蝇.研究发现其原因可能是:这些
 
原细胞在
 
分裂
 
期某些同源染色体没有正常分离,产生的配子和另外正常配子融合所致.
(3)子代中,白眼可育雌蝇的基因型为
 
(用R、r表示).它产生四种基因型的配子是
 

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某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按甲图装置进行了实验,并绘制了乙图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,请回答下列问题:

(1)酵母菌与颤藻共有的细胞结构有
 
、细胞膜、细胞质基质和
 

(2)甲图装置中排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是
 

(3)实验的最初阶段,由于
 
和没有敌害、没有竞争,酵母菌的种群数量呈
 
曲线增长.
(4)从乙图知,
 
h后出现无氧呼吸,此过程产生的少量ATP的发生场所是
 

(5)某同学在乙图中的T3时取样,统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量,原因可能有
 
 
和用血球计数板计数时出现错误等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关实验,回答下列问题:

Ⅰ.根据以下实验内容回答问题:
(1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是
 
(序号),实验中需要加热或水浴加热的有
 
(序号).
(2)在上述实验中,有些实验需要用到酒精,实验⑤中酒精所起的作用是:
 

Ⅱ.某生物兴趣小组利用图1装置图(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,关闭活塞开关,一段时间后,测量左侧水柱上升量,绘制出下面的坐标曲线(曲线a、b分别表示光合作用速率和呼吸作用速率).请根据图表回答下列问题:

(3)从如表所示的实验设计可以看出:探究性实验课题中的自变量是
 
.研究不同植物的光合作用,最好选择的容器标号是
 

容器 植物 部位 光质 温度(℃) 左侧水柱变化量(mL?8h-1
1 天竺葵 25 120
2 天竺葵 25 15
3 紫罗兰 25 80
4 紫罗兰 25 10
(4)根据图2坐标曲线分析回答:
①温度为
 
条件下,植物体内有机物积累量最多.
②光合作用和呼吸作用都受温度的影响,其中与
 
作用有关的酶对较高温度更为敏感.
(5)利用图1所示装置测量天竺葵植株的有氧呼吸速率,实验思路是
 

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水体富营养化使蓝藻等生物迅速生长和繁殖,导致水华的频繁发生,水华不仅破坏水体生态系统,还会损害人体健康.某研究小组通过实验研究了大型沉水植物轮叶黑藻浸提液对铜绿微囊藻(蓝藻)和池塘混合藻类(绿藻)的抑制作用.抑制率=(对照组生物量-实验组生物)/对照组生物量*100%.请根据以下实验研究结果,分析并回答相关问题:

(1)水华爆发时湖面会漂浮着一层绿膜,有人认为这是绿藻而不是蓝藻.从细胞结构的角度分析,二者在光合作用上的区别是
 

(2)从同化作用类型来看,蓝藻属于
 
生物.从生态系统的能量流动角度分析,蓝藻同化的能量除了自身呼吸消耗和被下一营养级同化以外,还有一部分能量
 

(3)对于大面积的水华现象,若不加以治理,大量繁殖的藻类死亡后被分解,会引起水体溶氧量继续下降,进而造成鱼类大量死亡,水质恶化加剧,这种现象在生态学上被称为
 
调节.长期以往会造成
 
降低,引起自我调节能力降低,破坏了生态系统的稳定性.
(4)实验人员在不同时间对培养的铜绿微囊藻随机取样,用
 
方法对藻细胞进行计数,观察轮叶黑藻浸提液对铜绿微囊藻生长的影响.图1和图2的实验结果表明,5天后抑制率超过了80%,分析抑制的原因可能是
 

(5)由于池塘混合藻类通常聚集成群,不易计数,所以用叶绿素a含量反映藻类生物量.取富营养化的含藻水样300ml,加入30ml
 
,每组均做3次重复实验,同时设置对照组,分别在实验的第2、4、6天取藻液,测定叶绿素a的含量并进行比较,如图3所示.
(6)图1、图2、图3的实验结果表明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物-选修3 现代生物科技专题]
哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞.从胚胎中提取干细胞这项技术备受伦理争议,但重组成体细胞却不涉及制造或摧毁胚胎,通过细胞培养、诱导可以克隆器官.请回答下列有关问题:
(1)ES细胞是由
 
 
中分离出来的一类细胞;在形态上,表现为体积小、细胞核大、核仁明显;在功能上,具有发育的
 
.另外,在体外培养的条件下,可以增殖而不发生分化,对它可以进行冷冻保存,也可以进行
 

(2)运用
 
技术可以形成重组细胞,对重组细胞的培养,其培养液与植物细胞培养的培养基主要不同点是含有
 

(3)利用重组细胞培养出的干细胞,也可以形成特定器官组织,这是
 
的结果.
(4)通过ES细胞培育出的人造组织器官,可以解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后的
 
问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线假定(呼吸作用强度恒定),下列分析错误的是(  )
A、实验开始3小时内细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体
B、改用相同强度绿光进行实验,c点的位置将下移
C、植物在两昼夜间有机物积累的差异最可能是光照强度不同引起的
D、图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个

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