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【题目】图为细胞间进行信息交流的一种方式,下列有关叙述错误的是( )

A. 图中所示反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能

B. 图中甲可以表示某种分泌细胞,图中乙可以表示能识别a的靶细胞

C. 图中 a 可以表示信号分子(如激素),随血液运输可到达全身各处

D. 图中b 表示细胞膜上的受体,是细胞间进行信息交流必需的结构

【答案】D

【解析】

据图分析,题图是细胞间信息交流的一种方式,反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能。图中a表示信号分子(如激素),是由甲细胞分泌的;乙细胞是信号分子a的靶细胞,其细胞膜上的b是信号分子a的受体。

图为细胞间进行信息交流的一种方式,反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能,A正确;图中甲可表示分泌细胞,该细胞分泌产生a物质可能是激素等信号分子,可以随血液运输到达全身各处,乙细胞表示靶细胞,细胞膜上的b有识别功能,可以接受信号分子a,是细胞膜上的受体蛋白,BC正确;图中b表示细胞膜上受体,其成分是糖蛋白,而信息交流不一定通过与受体结合,如植物细胞通过胞间连丝传递信息,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】 某实验小组用小麦幼苗作为实验材料,探究光照强度对光合作用速率的影响,将一定数量的小麦幼苗放在装有培养液的密闭容器中,以白炽灯为光源,匀速缓慢移动光源,增大光源和容器之间的距离,测定容器中氧气浓度随时间的变化,实验结果如图甲。请回答下列问题:

1)小麦幼苗叶肉细胞中氧气产生和被利用的场所分别是______________________________

2)根据图示分析,在C点时,小麦幼苗进行细胞呼吸消耗的氧气的来源是________________

3)根据该实验结果可知,随着反应时间的进行,容器中氧气浓度的增加,光合作用速率逐渐减小。同学甲由此得出了光照强度降低会使植物光合作用速率减弱的结论;同学乙认为该实验无法得出这一结论。同学乙作出这一判断的理由是____________________________

若要使该实验能得出同学甲的结论,需要在容器内设置____________________的条件。

4)图乙表示一个有小麦幼苗的密闭容器内测得的O2含量的变化,据图

①小麦幼苗光合作用释放的O2量和细胞呼吸消耗的O2量相等的点是____________

②该小麦幼苗经过一昼夜后,是否积累了有机物?______。理由是___________________

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【题目】下列有关“S”型曲线 K 值的改变与事实不相符合的叙述是( )

A. X 轴为外界蔗糖溶液浓度,Y 轴为叶肉细胞渗透失水量,在 c 点时,用纤维素酶去除细胞壁,K 值将不改变

B. X 轴为温度,Y 轴为酶促反应的生成物的浓度,在 b 适当添加反应物,K 值将提高

C. X 轴为光照强度,Y 轴为绿色植物光合作用生产量,在b 点适当提高 CO2 至适宜浓度,K 值将提高

D. X 轴为时间、Y 轴为某种群个体数,在 b 点改变环境条件(增大环境阻力),K值将降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中国科学家运用穿山甲的鳞片特征,制作出具有自我恢复性的防弹衣,具有如此神奇功能的是聚对苯二甲酰对苯二胺(G)。其合成路线如图:

回答下列问题:

1A的化学名称为____

2B中含有的官能团名称为_____BD的反应类型为_____

3CF在一定条件下发生缩聚反应生成G的化学方程式为_____

4G分子的部分结构如下,C=OHN中,除共价键外,还有____(填作用力名称)。

5)芳香化合物HB的同分异构体,符合下列条件的H的结构共有___种,其中核磁共振氢谱有四组峰的H的结构简式为____

①能与溶液反应产生;②能发生银镜反应。

6)参照上述合成路线,设计以为原料(其他试剂任选),制备的合成路线:_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是马铃薯细胞的部分DNA片段自我复制及控制多肽合成过程示意图,下列说法正确的是(注:脯氨酸的密码子为CCA、CCG、CCU、CCC)

A. a链中A、T两个碱基之间通过氢键相连

B. 若b链上的CGA突变为GGA,则丙氨酸将变为脯氨酸

C. 与③相比,②过程中特有的碱基配对方式是A—U

D. 图中丙氨酸的密码子是CGA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为以某种动物受精卵为材料进行的三组实验,有关分析正确的是

A. 实验的结果可说明细胞核和细胞质相互依存,缺一不可

B. 实验和实验对比,可说明细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性

C. 实验和实验对比,可说明细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性

D. 实验的结果可说明细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心

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【题目】一项实验中,把数条5cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中,每隔一段时间测量马铃薯条的长度。如图所示为马铃薯条在不同溶液中长度改变的百分率。回答下列问题。

1)马铃薯条的长度改变是由于发生了_______作用。发生这种现象主要与植物细胞的________(细胞器)有关。

2)马铃薯条浸在0.10 mol/L蔗糖溶液中后,其长度____,试解释原因______

3______mol/L的蔗糖溶液与马铃薯细胞是等渗的。

4)当马铃薯条被浸在0.45 mol/L蔗糖溶液后,马铃薯条中的细胞会出现______现象,出现这种现象的原因是_____

5)当马铃薯条浸在0.45 mol/L蔗糖溶液时,由于蔗糖溶液浓度比_________浓度大,此时水分子从细胞出来经过的细胞结构依次是_________

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【题目】某同学用黑藻观察植物细胞的质壁分离实验中,在盖玻片一侧滴入加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的 0.3g/ml 的蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引。重复多次,在显微镜下观察,结果如图。下列叙述正确的是

A. 所指暗线为细胞壁,不具有伸缩性

B. 所指暗区是绿色大液泡,体积变小

C. 所指亮区是细胞溶胶,充满红色的溶液

D. 区域变大时,细胞吸水能力逐渐增强

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【题目】增施C02是提高温室植物产量的主要措施之一。但有人发现,随着增施C02时间的延长,植物光合作用逐渐减弱。为探究其原因,研究者以黄瓜为材料进行实验,结果如下图。

1C02进入叶绿体,被位于___________的Rubisco酶催化,与__________化合物结合而被固定。

(2)由图可知,常温+C02处理组在超过29天后,净光合速率开始下降,直至低于常温处理组。此阶段,常温+C02组淀粉含量与光合速率的变化趋势__________,据此推测光合速率下降可能是由于淀粉积累过多。叶绿体中淀粉的积累一方面会导致__________膜结构被破坏而影响光反应。另一方面有限的氮素营养被优先分配到淀粉的分解代谢中,因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足,进而抑制了光合作用。

(3)由图可知,在增施C02情况下,适当升高温度可以______________光合作用速率。有人认为,这是由于升髙温度促进了淀粉分解为可溶性糖,减弱了淀粉大量积累对光合作用的抑制。图中支持该假设的证据是__________

(4)请根据本研究的结果,对解决“长时间增施C02抑制光合作用”这一问题,提出两项合理化建议:__________

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