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    9．育种工作中常用秋水仙素进行人工诱变和诱导多倍体，它作用的原理分别是作用于细胞分裂的（　　）
    A．间期和前期B．间期和中期C．间期和后期D．前期和中期

    分析 DNA复制时期，DNA解旋，不稳定容易发生基因突变，诱变剂一般作用于DNA复制时期，即分裂间期；秋水仙素可以诱导多倍体原理是：秋水仙素可抑制纺锤体的形成，分裂前期纺锤体形成，此时施加秋水仙素可以诱导多倍体形成．

    解答 解：秋水仙素诱导基因突变，诱变剂一般作用于DNA复制时期，即分裂间期；秋水仙素可抑制纺锤体的形成，而纺锤体的形成发生在分裂前期，此时施加秋水仙素可以诱导多倍体形成．
    故选：A．

    点评 本题考查基因突变、染色体数目变异和秋水仙素的作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，注重平时的积累总结有助于解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列选项中不属于优生措施的是（　　）
    A．婚前检查B．产前诊断C．选择性流产D．晚婚晚育

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•林芝地区校级期末）在唾液腺细胞中参与合成与分泌唾液淀粉酶的细胞器有（ ）

    A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网

    B．内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体

    C．内质网、核糖体、高尔基体、线粒体

    D．内质网、核糖体、中心体、线粒体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•钦州期末）某种自花受粉、闭花传粉的植物，其花的颜色为白色．请分析并回答下列问题：

    Ⅰ．自然状态下该种植物一般都是 （纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的是 ．

    Ⅱ．现发现这一白花植株种群中出现少量红花植株，但不清楚控制该植物花色性状的核基因情况，需进一步研究．

    （1）若花色由一对等位基因D、d控制，且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，则红花植株自交后代的表现型及比例为 ．

    （2）若花色由D、d，E、e两对等位基因控制．现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图．

    ①DNA所在染色体上的基因不能全部表达，原因是 ．

    ②该植株花色为，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是 ．

    ③该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为，该植株自交时后代中红花植株占．通过上述结果可知，控制花色的基因遗传 （是/不是）遵循基因的自由组合定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于生物进化和生物多样性的表述中正确的一项是（　　）
    A．一个物种的灭绝，会影响到若干其他物种的进化
    B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
    C．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
    D．生物多样性指基因多样性、物种多样性和生物群落多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于下下面表示的生理过程，正确的说法是（　　）

    ①表示DNA复制过程②表示转录过程③需要RNA聚合酶④共有8种核苷酸⑤共有1种五碳糖⑥共有4种碱基．
    A．①②③B．④⑤⑥C．②③④D．①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是（　　）
    A．应向培养皿中倒入一定量的层析液（可用汽油）
    B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处
    C．实验原理是a处的四种色素在层析液中溶解度不同，并随其沿滤纸扩散速度不同而相互分离开来
    D．实验得到的四个同心圆（近似圆形）中，最大的一个圆呈蓝绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．噬菌体的DNA复制的场所是在（　　）
    A．细菌的核糖体内B．噬菌体的衣壳C．细菌内D．人的细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．用呼吸抑制酶处理红细胞，下列物质吸收量与图相符的一组是（　　）
    A．B．C．D．

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