A、葡萄糖 葡萄糖 |
B、葡萄糖 果糖 |
C、核糖 葡萄糖 |
D、乳糖 果糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、噬菌体侵染细菌的实验 |
B、肺炎双球菌的转化实验 |
C、研究分泌蛋白的合成分泌途径 |
D、验证光合作用释放的氧全部来自水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有些膜蛋白能与糖类结合,形成细胞与细胞间联络的“文字” |
B、有些膜蛋白可以运动,在膜两侧的分布往往是不对称的 |
C、功能越复杂的生物膜,膜蛋白的种类和数量越多 |
D、叶绿体类囊体的膜蛋白可吸收和转化光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液 |
B、斐林试剂的配制是将等量的0.05g?mL-1的CuSO4溶液和 0.1g?mL-1的NaOH溶液混合即成 |
C、双缩脲试剂是将3~4滴0.01g?mL-1的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g?mL-1的NaOH溶液中混合而成的 |
D、双缩脲试剂含有两种试剂:质量浓度为0.1g?mL-1的NaOH溶液和质量浓度为0.01g?mL -1的CuSO4溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Na、K、Cl、S、O |
B、H、O、C、N、P |
C、Mo、Zn、Cu、Mn |
D、Cu、Ca、Mg、C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加入少许二氧化硅可使绿叶研磨充分 |
B、加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏 |
C、叶绿体中的色素可溶解在丙酮中 |
D、胡萝卜素随层析液在滤纸上扩散得最慢 |
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