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19.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,不正确的是(  )
A.孟德尔在研究豌豆杂交实验中,运用了假说-演绎法
B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
C.格里菲斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法
D.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上

分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.

解答 解:A、孟德尔在研究豌豆杂交实验中,运用了假说-演绎法,A正确;
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法,B正确;
C、格里菲斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,没有运用放射性同位素标记法,噬菌体侵染细菌实验中采用了放射性同位素标记法,C错误;
D、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生识记不同科学家不同时期进行的实验、采用的方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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下图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图据图可知,此人正处于( )

A.体内的TRH分泌量减少

B.炎热环境中

C.体内的甲状腺激素此时分泌量增加

D.剧烈运动中

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

若DNA分子中一条链的碱基A:C:T:G=l:2:3:4,则另一条链上A:C:T:G的值为( )

A.l:2:3:4 B.3:4:l:2

C.4:3:2:1 D.1:3:2:4

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7.酉阳青蒿叶片的长圆形和卵圆形由一对等位基因(A和a)控制的,用一株叶片长圆形青蒿和一株叶片卵圆形青蒿杂交,子代(F1)既有叶片长圆形也有叶片卵圆形,让F1自交产生的F2的表现型如图所示,下列说法不正确的是(  )
A.由①③可知叶片长圆形是隐性性状
B.由③可以判定卵圆形是显性性状
C.F2中,长圆形和卵圆形的理论比例是5:3
D.P中卵圆形的基因型是aa

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.甲至丁图是某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图,下列说法正确的是  (  )
A.丁是由乙经过减数第二次分裂产生的卵细胞
B.遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期
C.乙图所示时期,该细胞中有两个四分体和四个染色单体
D.甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.孟德尔研究杂交实验,曾花几年的时间用于研究野山菊,结果却一无所获,主要原因不包括(  )
A.野山菊不是闭花受粉
B.野山菊没有容易区别的相对性状
C.野山菊的花小,难以完成人工杂交
D.野山菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.科研人员研究了土壤含水量对番茄光合作用的影响.请回答问题:
土壤含水量(%)30405060708090
光合作用速率(umol/m2•s)481215171717
胞间CO2浓度(ul/l)310260240220210205205
气孔导度(mol/m2•s)0.190.400.520.600.680.650.62
(1)据上表分析,随着土壤含水量的增加番茄的光合作用速率增强,当土壤含水量大于70%时,土壤含水量不成为限制番茄光合作用的因素.
(2)为进一步研究光合作用速率下降的原因,研究人员测定了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度.结果见上表.
①分析表中数据,土壤含水量低于70%时,气孔导度的变化与番茄光合速率的变化趋势相似.
②随着土壤含水量降低,气孔导度降低,胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出(或输出速率)变慢,导致细胞内光合产物积累,阻碍了CO2吸收利用;观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应,而且不能恢复.
(3)为验证上述观点,将培养在低土壤含水量条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行正常供水(浇水、补水)处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率不能恢复,则观点二成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是小肠上皮细胞亚显微结构示意图,1-6表示细胞结构,请据图回答下列问题:
(1)结构5的存在说明此细胞属于真核细胞.
(2)结构2是高尔基体,其膜的主要成分是脂质和蛋白质,在植物细胞中,结构2的生理功能是与细胞壁的形成有关.
(3)结构6增加膜面积的方式为内膜向内折叠形成嵴.
(4)膜蛋白A说明蛋白质具有运输载体功能,膜蛋白D说明蛋白质具有催化功能,膜蛋白C能接受来自神经细胞释放的信号,说明了细胞膜具有的功能是进行细胞间的信息交流.
(5)膜蛋白的形成离不开结构4,因为它与核糖体的形成有关.
(6)对于成熟的植物叶肉细胞而言缺少的结构是液泡叶绿体细胞壁.
(7)生物膜的结构特点是一定的流动性.

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6.高中生往往会由于学习吃力、过度疲劳、考试失利等原因产生学习情绪压力,长期的情绪压力会打破机体内环境的稳态,可能引起疾病的发生.下图表示当人体感到情绪压力时部分生命活动调节模式图,分析回答以下问题
(1)内环境稳态是指:正常机体通过神经-体液-免疫调节网络,使各器官、系统协同活动,共同维持内环境的每一种成分(化学成分)和理化性质都处于动态平衡中.
(2)考试紧张时,机体通过兴奋传导引起激素d的分泌,该过程的调节方式是神经调节.激素d的作用会使心率加快,相关组织细胞代谢加快,该过程的调节方式是体液调节.激素d分泌量上升还能使血糖升高,与胰岛素(填激素名称)相互拮抗,共同调节使健康人体血糖浓度在正常范围0.8-1.2g/L内波动.
(3)图的右部分所示为激素c(肾上腺皮质激素)分泌的分级调节过程,激素a的名称是促肾上腺皮质激素释放激素,人体的生长激素和图中的激素b(填字母)是由同一器官合成的.
(4)研究发现,激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子,从而使B淋巴细胞增殖和分化过程受阻;某同学由于长期的情绪压力引起免疫力下降,流感病毒易侵入机体并进入宿主细胞中,此时机体需依赖细胞免疫免疫过程中的效应T细胞将靶细胞裂解并释放抗原.病毒入侵导致机体感冒发烧,体温持续维持在39.5℃,此时其机体产热量等于散热量(填“大于”,“小于”或“等于”).

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