下图表示人体生命活动调节的途径.请据图回答下列问题: (1)图中感受器的作用是 .兴奋在①上以形式进行传导. (2)若图中所示的内分泌腺为甲状腺.当身体的温度感受器受到寒冷的刺激时.通过图中所示的调节过程.使血液中甲状腺激素浓度 .通过⑥过程.机体的增加.从而抵御寒冷.如果体内缺碘.⑧的作用会 . (3)若图中所示的内分泌腺为胰岛.当血糖升� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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31．（18分）下图表示人体生命活动调节的途径，请据图回答下列问题：

（1）图中感受器的作用是____________，兴奋在①上以____________形式进行传导。

（2）若图中所示的内分泌腺为甲状腺，当身体的温度感受器受到寒冷的刺激时，通过图中

____________（填数字）所示的调节过程，使血液中甲状腺激素浓度____________，通过⑥过程，机体的____________增加，从而抵御寒冷。如果体内缺碘，⑧的作用会____________。

（3）若图中所示的内分泌腺为胰岛，当血糖升高时，可以通过图中____________（填数字）途径进行调节，另外还可以通过____________直接刺激胰岛B细胞，增加____________的分泌进行调节。

31. （每空2分，共18分）

（1）接受刺激，产生兴奋神经冲动（电信号，局部电流）

（2）①③④ 升高产热减弱

（3）①⑦ 血糖胰岛素

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12、下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。

据图分析，下列叙述不正确的是

①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强

②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂

③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生

④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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24.甲家庭中，丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，妻子患红绿色盲，丈夫表现正常。从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育

A.男孩、男孩

B.女孩、女孩

C.男孩、女孩

D.女孩、男孩

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4．为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：

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B．过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料

C．过程③包括脱分化和再分化两个过程

D．图中筛选过程不改变抗病基因频率

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3．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是

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B．根的向地性现象可以说明生长素作用具有两重性

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5．下图表示将人的生长激素基因导入动物细胞内获取生长激素的过程，下列说法错误的是

A．①表示转录过程，其模板是mRNA

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C．上述结果说明人和动物共用一套遗传密码

D．切割质粒和含有目的基因的DNA片段可用同种限制酶

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4．下图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述正确的是

A．该膜中载体也能运输半乳糖

B．氨基酸以该方式进入肌细胞

C．该方式不会出现饱和现象

D．该方式属于被动运输

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21.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是

A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用

B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞

C．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失

D．兴奋是以神经冲动的形式沿着神经纤维传导的

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3．(2011·上海卷，八)回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。

(1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是________。

材料一某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。

材料二蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。

依据以上材料，回答下列问题。

(2)这两则材料中发生的相似事件是________。

A．适应辐射

B．地理隔离

C．生存竞争

D．生殖隔离

(3)在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是__________________的结果。

(4)在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的________________变小。

下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。

基因型	A种群(个)	B种群(个)
V^aV^b	200	0
V^aV^a	50	120
V^bV^c	100	200
V^cV^c	150	50
V^aV^c	100	80

(5)计算V^a在A种群中的频率________。

(6)就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据

________________________________________________________________________。

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