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如图①~④列举了四种作物的育种方法,请回答相应问题:

(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是________(填序号),其形成的原理是________。

(2)在第②种方法中,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型,在理论上应有________种类型。

(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是________。

(4)①代表的育种方法是________。

答案:
解析:

  答案:(1)④ 基因突变

  (2)2n

 (3)抑制纺锤体的形成

  (4)杂交育种

  解析:(1)诱变育种的原理是基因突变,基因突变会受外因(如宇宙射线和失重等)的影响,它是不定向的,所以要经过人工选择。

  (2)第②种方法为单倍体育种,F1中的n对等位基因,在减数分裂过程中会形成2n种配子,所以培育成幼苗的种类也为2n。

  (3)秋水仙素在细胞分裂前期时会抑制纺锤体的形成,进而使细胞不分裂,染色体数目加倍。

  (4)①是常规的杂交育种,通过杂交使优良性状集中到同一个体上,通过自交使之纯合。


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2012年人教版高中生物必修2 6.1杂交育种与诱变育种练习卷(带解析) 题型:综合题

如图①~④列举了四种作物的育种方法,请回答相应问题:


(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是_____(填序号),其形成的原理是________。
(2)在第②种方法中,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型,在理论上应有_______种类型。
(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是_________________。
(4)①代表的育种方法是_________________。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年内蒙古巴彦淖尔市中学巴市一中高二上学期12月月考生物试卷 题型:综合题

如图①~④列举了四种作物的育种方法,请回答相应问题:( 10分)

(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是___   (填序号),其形成的原理是_    
(2)在第②种方法中,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型,在理论上应有___     ____种类型。
(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是___                 
                                       。
(4)①代表的育种方法是_______           

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科目:高中生物 来源:2013届内蒙古巴彦淖尔市巴市一中高二上学期12月月考生物试卷 题型:综合题

如图①~④列举了四种作物的育种方法,请回答相应问题:( 10分)

 

(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是___    (填序号),其形成的原理是_     

(2)在第②种方法中,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型,在理论上应有___     ____种类型。

(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是___                 

                                        。

(4)①代表的育种方法是_______           

 

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科目:高中生物 来源:0105 月考题 题型:读图填空题

如图①~④列举了四种作物的育种方法,请回答相应问题:
(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是_____(填序号),其形成的原理是________。
(2)在第②种方法中,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型,在理论上应有_______种类型。
(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是_______。
(4)①代表的育种方法是_______。

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科目:高中生物 来源: 题型:

34、(9分)如图①~④列举了四种作物的育种方法,请回答相应问题:

(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是_____(填序号),其形成的原理是________。

(2)在第②种方法是___________,特点是_____________此方法若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型,在理论上应有_______种类型。

(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是_________________,作用的时期是_________________。

(4)①代表的育种方法是_________________,其形成的原理是________。

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