A. | 图中所示为细胞鲜重中元素的比重 | |
B. | O元素含量最多,所以O是最基本元素 | |
C. | 细胞失去大部分水分后,C元素比重最大 | |
D. | 图中含有的元素在非生物界也可以找到 |
分析 1、生物界与非生物界的统一性与差异性
统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的.
差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大.
2、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是:O>C>H>N;
3、C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是:C>O>N>H.
解答 解:A、占细胞鲜重比例最高的元素是氧元素,与题图相符,因此图中所示为细胞鲜重中元素的比重,A正确;
B、O元素含量最多,但是O不是最基本元素,最基本的元素是C,B错误;
C、细胞失去大部分水分后,C元素比重最大,C正确;
D、图中含有的元素在非生物界也可以找到,没有一种是生物特有的,这体现生生物与非生物的统一性,D正确.
故选:B.
点评 本题结合扇形图,考查组成细胞的元素,要求考生识记元素的种类、含量,掌握生物与非生物之间统一性和差异性的含义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜含有糖脂和糖蛋白 | |
B. | 细胞融合与细胞膜的流动性有关 | |
C. | 细胞膜与细胞器膜的结构差异很大 | |
D. | 细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊胚期、细胞分裂形成 | B. | 原肠胚时期、细胞分化形成 | ||
C. | 囊胚期、细胞分化形成 | D. | 原肠胚时期、细胞分裂形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用性引诱剂诱捕某害虫的雄虫,主要通过提高害虫的死亡率来降低种群密度 | |
B. | 建立自然保护区能够有效的提高被保护动物的环境容纳量 | |
C. | 人工设计的立体农业能够有效提高光能利用率 | |
D. | 利用农作物秸秆沤肥施给农作物,实现了生态系统的物质的循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出生率、死亡率、年龄组成和性别比例决定了鲤鱼的种群密度 | |
B. | 若稻田中生产者固定的太阳能过多地流入虫等消费者体内,则该生态系统不能处于稳态 | |
C. | 该生态系统中,物质可被循环利用,而不依赖于系统外的供应 | |
D. | 利用鲤鱼吃掉杂草,可以提高能量的传递效率,使人们获得更多能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖分 | B. | 纤维素 | C. | 含氮有机物 | D. | 维生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法,也使用了显微观察法 | |
B. | 摩尔根证明基因在染色体上既使用了模型建构法,也使用了概念图法 | |
C. | 萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法,也使用了归纳总结法 | |
D. | 赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质时,运用了同位素标记法,也使用了系统分析法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生在减数分裂过程中 | |
B. | 产生原来没有的新基因,进而产生新性状 | |
C. | 是生物变异的重要来源 | |
D. | 不会发生在原核生物中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用样方法调查湖水中藻类的种群密度 | |
B. | 预实验可以减少实验的误差 | |
C. | 在高倍光学显微镜下可清晰地观察到叶绿体中的基粒 | |
D. | 设法让洋葱根尖吸收含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸,能在分生区细胞中检测到放射性 |
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