A. | HIV能够侵入辅助性T淋巴细胞,导致患者的特异性免疫功能下降 | |
B. | 他们试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体 | |
C. | HIV的遗传物质RNA易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一 | |
D. | 效应细胞毒T淋巴细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞 |
分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、细胞免疫和体液免疫都需要T淋巴细胞的参与,T细胞遭到破坏,会使细胞免疫和体液免疫功能下降,A正确;
B、机体可以在HIV的刺激下产生相应的抗体,但“由于艾滋病病毒进化出了可以从人类免疫系统中保护自己的方式”,抗体无法彻底消除所有的病毒,B错误;
C、HIV的遗传物质RNA为单链,易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一,C正确;
D、效应细胞的T淋巴细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞,D正确.
故选:B.
点评 本题以艾滋病为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;掌握HIV的致病原理,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步 骤 | 具体操作 | |
A试管 | B试管 | |
① | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 |
② | 5滴蒸馏水 | 5滴无水乙醇 |
③ | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
④ | 摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min | |
⑤ | 配制一定量的斐林试剂 | |
⑥ | 从温水中取出A、B试管,各加入1mL斐林试剂摇匀,放入盛有50℃~65℃温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中出现的颜色变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
破伤风是破伤风杆菌在缺氧环境下生长繁殖,产生毒素而引起阵发性肌痉挛的一种感染,
下列有关破伤风杆菌叙述中正确的是( )
①没有由核膜包围的细胞核
②形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质
③遗传物质是RNA
④细胞内存在核糖体
A.①③④ B.② C.②④ D.①④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性删除基因组中某个DNA片段 | |
B. | 产生新的等位基因,从而产生新的基因型 | |
C. | 剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物 | |
D. | 剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应 | |
B. | 可以在倒平板时就加入刚果红 | |
C. | 刚果红不能与纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖形成红色复合物 | |
D. | 根据刚果红将培养出的菌落染成红色,挑选出纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 | |
B. | 生产上通常采用多倍体育种的方法获得无子番茄 | |
C. | 诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 | |
D. | 基因工程育种可以定向改变生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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