A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④⑤ |
分析 植物组织培养的过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成胚状体,进一步发育植株(新植体).植物组织培养技术具有广泛的应用:植物繁殖的新途径(快繁技术、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株,不需要采用植物组织培养技术,①错误;
②利用紫草细胞获得治疗烫伤的紫草素,需要采用植物组织培养技术,②正确;
③培育转基因“向日葵豆”植株,需要采用植物组织培养技术,③正确;
④利用细胞工程培养“番茄-马铃薯”杂种植株,需要采用植物组织培养技术,④正确;
⑤利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜,需要采用植物组织培养技术,⑤正确.
所以,②③④⑤正确.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,重点考查植物组织培养技术的应用,要求考生识记相关知识点,能联系基因工程和育种的相关知识,对选项作出正确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分生区的细胞体积较小,正方形,排列紧密 | |
B. | 根尖的整体呈乳白色,尖端(根冠)略显淡黄 | |
C. | 处于分裂前期的细胞均无核仁 | |
D. | 向左下方移动装片,图象向右上方移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA上有多少种密码子就有多少种tRNA与之对应 | |
B. | 每种tRNA只转运一种氨基酸 | |
C. | tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 | |
D. | rRNA通常只有一条链,它的碱基组成与DNA完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3)(4)(5)(6) | B. | (2)(3)(4)(5)(6) | C. | (2)(3)(4)(6) | D. | (2)(5)(6) |
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