A. | B细胞接受刺激后形成浆细胞,能使靶细胞裂解 | |
B. | T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子 | |
C. | 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体 | |
D. | 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素 |
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于对种群特征描述的是( )
A.某池塘生活了约150种生物
B.蒲公英杂乱无章地分布在操场上
C.某市男性公民与女性公民的比例为1:1.5
D.某市近三年迁入的人口约为31万人,约占总人口的5%
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省阜阳市高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
当细菌的外毒素再次侵入人体后,主要是体液免疫发挥作用,其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是( )
A.B细胞→效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素
B.效应B细胞→产生抗体、特异性抗体与外毒素结合
C.记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素
D.记忆细胞→效应B细胞、产生特异抗体与外毒素结
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
水绵和颤藻都是藻类,都能进行光合作用.但它们在细胞结构上存在着根本区别,主要是( )
A.细胞的外部形态不同 B.细胞膜的化学组成不同
C.前者有核膜,后者无核膜 D.前者有DNA,后者无DNA
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物膜的叙述,错误的是( )
A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜
B.各种生物膜的化学组成和结构相似
C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条Y染色体,没有致病基因 | B. | X、Y染色体各一条,一个致病基因 | ||
C. | 两条X染色体,一个致病基因 | D. | X、Y染色体各一条,没有致病基因 |
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