精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.次级精母细胞与精子比较,染色体和DNA数量的变化分别是(  )
A.不变、不变B.减半、减半C.不变、减半D.减半、不变

分析 减数分裂过程中,染色体、染色单体和DNA含量变化规律:

 减数第一次分裂减数第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色体2n2n2nnnn2nn
DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn
染色单体4n4n4n2n2n2n00

解答 解:次级精母细胞所含染色体数目为n(减数第二次分裂后期为2n),DNA含量为2n,其分裂形成的精子中染色体数目为n,DNA数量也为n.因此,次级精母细胞与精子比较,染色体和DNA数量的变化分别是不变、减半.
故选:C.

点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识做出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.探究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如图中a~f所示装置,下列判断不合理的是(  )
A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸
B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸
C.连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行有氧呼吸产生 CO2
D.连接f→d,可验证酵母菌进行无氧呼吸产生CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )
A.细胞核、线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器
B.细菌核糖体的形成与核仁有关
C.DNA 通过核孔进入到细胞质控制细胞的代谢
D.细胞周期中染色体和染色质发生周期性变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核 DNA 分子(b)数目的柱形统计图.下列对该图的分析正确 的是(  )
A.①时期 DNA 未完成复制
B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板
C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核 DNA 分子数目不变
D.②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核 DNA 分子数目也随之减半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示一个细胞分裂的某一时期.根据图回答:
(1)图中1是星射线,2是着丝点.
(2)该图表示动物细胞有丝分裂的后期期;
此时,细胞中有8条染色体,0条染色单体,8个DNA分子;
(3)该细胞分裂结果产生的子细胞中染色体数为4条;
(4)若人的一个体细胞处于该时期,染色体应有92条.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图所示胚芽鞘向光性实验,请分析各胚芽鞘生长情况(图中插入薄片为云母片,不透水).

A向光弯曲生长,B向右弯曲生长,C向左弯曲生长,
D不生长,不弯曲,E直立生长,F向光弯曲生长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达,使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞).下图为该试验示意图.下列有关叙述不正确的是(  )
A.iPS细胞所带遗传信息与肌肉细胞相同
B.图示过程体现了iPS细胞的全能性
C.关键基因表达使细胞功能趋向专门化
D.应用该技术可提高器官移植的成功率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生态系统和生物多样性的叙述错误的是(  )
A.保护生物多样性有利于提高生态系统的抵抗力稳定性
B.正反馈调节常常使生态系统远离稳态
C.生物多样性和环境气候之间是相互影响、相互作用的
D.物种多样性由群落内物种的丰富度决定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.克隆羊的成功诞生轰动世界,它不仅奠定了疾病克隆性治疗的基础,又可以解决器官移植中供体不足的问题,如图为人类对克隆羊技术的拓展和应用图.
(1)图中所涉及的现代生物技术有核移植和胚胎移植(或胚胎分割、细胞培养等)等.
(2)图中两个婴儿长大后,外貌、性格等特征与原型男人相似,这说明动物体细胞核具有全能性.
(3)使用培养基进行胚胎干细胞培养时,通常要加入血清等天然成分,除了保证被培养细胞处于无菌、无毒及充足氧气的环境中,还需要保证细胞生活所需的温度和pH,早期胚胎发育到桑椹胚阶段以前的细胞是全能细胞.
(4)图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中,必须用胰蛋白酶处理内细胞团,使之分散成单个细胞.胚胎干细胞形成组织、器官时,必须经过细胞的分裂和分化.

查看答案和解析>>

同步练习册答案