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下列实例中不属于生殖隔离的是(  )

A.玉米的花粉落在大豆柱头上不能萌发

B.动物因生活的地区不同而不能进行基因交流

C.马和驴杂交所生的骡高度不育

D.不同种类的昆虫雌雄个体之间通常不能交配

 

B

【解析】

试题分析:生殖隔离有两种类型:一是不能相互交配;另一种是能交配,但产生的后代不可育。AD选项属于第一种,C选项是第二种;B选项是地理隔离不是生殖隔离,所以选B

考点:本题考查生殖隔离,意在考查考生能理解所学知识的要点。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届浙江嘉兴一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。

(1)用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是_______。由③自交产生的后代中AAbb所占的比例为 。

(2)通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法是_______。该方法培育出的个体都(是/不是) 纯合体。

(3)由③培育出的⑥是____倍体。该个体体细胞中的染色体组数目是 个。

(4)⑤通过Ⅵ过程培育出⑦的过程叫_________________________。

(5)③培育出④过程叫________________,Ⅴ过程需要用_________________处理。

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江嘉兴一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如下图表示细胞有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化曲线,下列有关叙述正确的是(改编)

A.该细胞在BC段中始终有染色单体存在

B.若是植物细胞,在BC时期会出现“赤道板”现象,在CD时期会出现细胞板

C.若是人体细胞,则cd段细胞中的染色体数目是46条

D.用电镜观察马蛔虫受精卵细胞,会发现中心体复制和移向细胞两极发生在AB段

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

甲和乙为同卵双胞胎,其发育过程示意图如下,下列说法不正确的是

A.幼小的胚胎在发育过程中会发生细胞的凋亡

B.甲患某种常染色体显性遗传病,乙正常,则可能是甲胚胎发生了基因突变

C.甲和乙在表现型上的差异主要是由基因重组导致的

D.若母亲正常,父亲为伴X显性遗传病患者,可对胎儿进行性别鉴定

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是(  )。

A.图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点

B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构

C.图乙中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量

D.图乙突触前膜的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述错误的是

A.自然选择使种群基因频率发生定向改变

B.种群基因频率的改变导致生物进化

C.生物通过个体的进化而进化

D.种群通过地理隔离可能达到生殖隔离

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用,叙述正确的是

A.低浓度的2,4-D可以除去小麦田间的双子叶杂草

B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的高度

C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康

D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图为动物细胞亚显微结构模式图,根据图示回答下列问题:

⑴与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是[ ]。

⑵图中[ ]是细胞内物质运输的网络和通道;图中[ ]是大分子物质通道。

⑶图中5为_____与动物细胞_____分裂中的纺锤体形成有关。

⑷图中1是进行______呼吸的细胞器,产生ATP的场所除1外,还有[ ]。

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南禹州一高高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(11分)下图是两类细胞的亚显微结构模式图,据图回答:

(1)图 最可能属于大肠杆菌细胞模式图,其结构不同于酵母菌的最显著特点是 。

(2)若甲图要表示唾液腺细胞,则图中不应该存在的结构有 (用图中标号回答),而应添加的结构是 ,该结构与细胞的 有关。

(3)为甲细胞吸收Na+的过程提供动力的细胞器是 (填标号),合成Na+的载体蛋白的细胞器是甲图中的 (填标号),该细胞器的形成与核内的[ ] 有关。

(4)通常分离细胞器的方法是 。

(5)非生物界的能量通过图中结构[ ]的作用后,才能进入生物界。

 

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