科目:高中生物 来源: 题型:
A、PCR技术可用于染色体的扩增 |
B、植物组培技术可用于单倍体育种 |
C、样方法可用于调查动物的种群密度 |
D、遗传系谱分析可用于研究红绿色盲的遗传方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、取材位置不合适 |
B、视野选择不合适 |
C、解离时间不合适 |
D、取材时间不合适 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体的复制 |
B、染色质螺旋化缩短成染色体 |
C、染色体的着丝粒分裂 |
D、纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞壁相当于一层半透膜 |
B、洋葱表皮细胞是活的 |
C、此时蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度 |
D、细胞壁收缩导致中央液泡失水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸(DNA)疫苗导人人体需要使用适当的基因工程载体 |
B、导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体,起到免疫作用 |
C、核酸疫苗的接种可以达到预防特定病原微生物感染的目的 |
D、核酸疫苗接种后引起人们产生的抗体是由浆细胞合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸的排列顺序不同 |
B、氨基酸的种类和数目不同 |
C、形成肽链的空间结构不同 |
D、组成肽键的化学元素不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、需氧型生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间” |
B、溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质 |
C、真核细胞功能不同主要是因为各细胞内细胞器的种类和数量不同 |
D、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器 |
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