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    图中甲表示人体不同体液间的物质交换，乙表示生态系统的碳循环过程，以下说法正确的是（ ）

    A．人体过敏反应时，甲图中的c增加引起水肿

    B．乙图中的c可以说是生态系统的基石

    C．甲图中d处的CO2浓度最高

    D．乙图中b所处营养级贮存的能量最少

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．我国在21世纪中叶，人口总数将达到峰值（16亿）左右，然后趋于稳定和缓慢下降，其科学依据是我国人口的（　　）
    A．出生率和死亡率B．年龄组成C．性别比例D．迁入率和迁出率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是（ ）

    A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数

    B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生

    C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理

    D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（ ）

    A．膝跳反射存在，针刺足部无感觉

    B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉

    C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉

    D．膝跳反射存在，针刺足部有感觉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度, 点表示②处生长素浓度。要让②处结构长出来的解决办法是 。

    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧生长素浓度； 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。

    （3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据图分析，下列说法正确的是（ ）

    A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物

    B．哺乳动物的③/①值一般为10%－20%

    C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值

    D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    泡菜制作过程中，许多乳酸菌产生大量乳酸，共同抑制其他菌的生长，乳酸积累过多，又会抑制乳酸菌自身的生长，以上体现出的生物关系依次是（ ）

    A．种内互助、种内斗争、种间斗争

    B．种内互助、种间斗争、种内斗争

    C．种内斗争、种间斗争、种内互助

    D．种间斗争、种内斗争、种内互助

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体激素的叙述，正确的是（ ）

    A．激素在人体内作为信息物而发挥作用

    B．激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    C．甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应

    D．正常人体内，激素的分泌受正反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长，其主要原因可能是虫蛀食了幼果的（　　）
    A．果皮B．子房壁C．幼嫩的种子D．果肉

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