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如图为人体体液免疫的部分过程示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A、图中的吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有特异性识别功能
B、M细胞被不同种抗原刺激时也可增殖分化形成E细胞并产生抗体
C、E细胞和M细胞核内DNA相同,细胞质内RNA种类有差异
D、E细胞能与靶细胞结合并产生淋巴因子,增强其他淋巴细胞的免疫功能
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图分析:图示表示人体体液免疫的部分过程,首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原,暴露出其抗原决定簇,呈递给T细胞,T细胞再呈递给B细胞;B细胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞;效应B细胞合成和分泌抗体,与抗原特异性结合.因此图中M细胞为记忆细胞,E细胞为浆细胞.
解答: 解:A、图中吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞(记忆细胞)均具有识别功能,但吞噬细胞没有特异性识别功能,A错误;
B、M细胞只能在同种抗原刺激时才可增殖分化形成E细胞并产生抗体,B错误;
C、E细胞和M细胞核都是由受精卵发育而来的细胞,细胞内DNA相同,但细胞质内RNA种类有差异,C正确;
D、E为浆细胞,能分泌抗体,但不能导致靶细胞裂解,导致靶细胞裂解的细胞是效应T细胞,D错误.
故选:C.
点评:本题结合人体体液免疫部分过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,首先要求考生识记人体免疫调节的过程,能正确判断图中各细胞的名称;其次还要求考生掌握各细胞的作用,能对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是遗传物质发现过程中的几个重要实验,其中应用了放射性同位素示踪技术的是(  )
A、噬菌体侵染细菌的实验
B、肺炎双球菌的活体转化实验
C、肺炎双球菌的离体转化实验
D、烟草花叶病毒的重建实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于正常人体内环境稳态的调节,后者随前者变化的情况与如图走势相符的是(横轴代表前者,纵轴代表后者)(  )
A、饮水量--抗利尿激素
B、HIV浓度--T细胞数量
C、胰岛素浓度--血糖浓度
D、促性腺激素浓度--性激素浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体造血干细胞及其分化叙述,正确的是(  )
A、B淋巴细胞属于高度特化的体细胞,不能再继续分化
B、造血干细胞分化形成各种血细胞过程中,其全能性得到表现
C、通常情况下,T淋巴细胞和B淋巴细胞中的RNA部分相同
D、正常情况下,致敏T细胞和浆细胞中的核DNA不完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体行为变化的不同情况.在整个细胞周期中,染色体行为的变化顺序是(  )
A、①④⑤③②
B、②③①④⑤
C、①⑤④③②
D、⑤④③②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境与稳态的叙述,正确的是(  )
A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成
B、O2、血红蛋白、葡萄糖、胰岛素等均属于内环境的成分
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在内环境
D、长期营养不良容易导致机体组织水肿

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科目:高中生物 来源: 题型:

ADP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共的化学元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、N、P、S
D、C、H、O、N

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内的三个生理过程(a,b,c),在此三个过程中.Y代表的物质分别为(  )
A、激素、抗体、载体
B、抗体、载体、酶
C、维生素、载体、抗体
D、载体、抗体、酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病毒进入人体后,机体产生干扰素的过程及干扰素的作用机理,据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、此图表示一个细胞受到病毒侵染时,诱导细胞核中干扰素基因表达的过程
B、利用基因工程等方法可以在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得干扰素
C、图示中产生干扰素的细胞可能是人体内的效应T细胞
D、一次注射干扰素后能使人终身具有对流感病毒的免疫能力

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