A、该物质能促进幼苗的生长 |
B、影响生长的物质由苗尖端向下传递 |
C、苗的尖端能产生影响生长的物质 |
D、单侧光使该物质在苗尖端及下部呈不均匀分布 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、OMP和胰岛素都在细胞内的核糖体中合成 |
B、和胰岛素一样,OMP即能通过注射也能口服来发挥作用 |
C、OMP具有调节代谢的功能,其调节机制也有反馈调节 |
D、过量的OMP使原癌基因被激活,属于化学致癌因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中共有突触7个,完整神经元3个 |
B、在A处给一个适宜的刺激,兴奋可沿着3条途径传到B处 |
C、A处给一个适宜的刺激,其中耗时最长的一条途径经过5个突触 |
D、图中①②③有的可能为抑制性神经元,也可能是兴奋性神经元 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保持生物群落的单一性 |
B、使物质和能量尽快地流动 |
C、保持生态平衡 |
D、调整能量在生态系统中的流动方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在A结构上发生的是转录和翻译过程 |
B、在A和E结构上合成的蛋白质功能相同 |
C、C物质可能为DNA聚合酶或RNA聚合酶 |
D、物质的合成与分泌完全是由生物膜系统参与完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同 |
B、C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素 |
C、微量元素在生物体内不可缺少,如叶绿素的组成离不开Mg元素 |
D、无论是鲜重还是干重,C元素占人体细胞的百分比最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂间期,在细胞核中发生了DNA复制,转录和翻译 |
B、用蛋白抑制剂处理G1期细胞,不会影响其进入S期 |
C、动物体内所有的细胞都处于细胞周期中 |
D、分裂后期,染色体数和染色体组数都加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌都是异养生物 |
B、蓝藻能进行光合作用,具有叶绿体 |
C、大肠杆菌既属于细胞层次,又属于个体层次 |
D、原核生物没有染色体,但有多种细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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