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    4．如图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”过程．下列与此有关的叙述错误的是（　　）
    A．a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生
    B．a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成
    C．b表示细胞分泌的同时会导致膜成分的更新
    D．b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式

    分析 分析题图可知，a是细胞的胞吞过程，b是细胞的胞吐过程，不论是细胞的胞吞还是胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，因此胞吐与胞吞的结构基础是膜的流动性．

    解答 解：A、a是细胞的胞吞过程，b是细胞的胞吐过程，不论是细胞的胞吞还是胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，以膜的流动性为基础才可能发生，A正确；
    B、a是胞吞过程，需要细胞膜表面的糖蛋白的识别作用，胞吞是耗能过程，需要细胞内部提供能量，B正确；
    C、b是胞吐，该过程中通过具膜小泡的形成与具膜小泡与细胞膜的融合来实现，因此存在膜成分的更新，C正确；
    D、被动运输和主动运输是细胞摄取养分排泄废物和摄取养分的基本方式排泄废物的基本方式，胞吞和胞吐分别是细胞摄取、分泌大分子物质的方式，D错误．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是胞吐和胞吞的过程、结构基础和意义，对于胞吐或胞吞过程与生物膜流动性的关系的理解的解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A．人从出生到成年，必须从外界环境中直接获取8种必需氨基酸
    B．组成蛋白质的氨基酸中，甘氨酸的分子量最小
    C．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合
    D．凡能与双缩脲试剂发生紫色反应的物质都是蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员调查了“不同放牧强度对植物现存生物量的影响”，结果如下表。（单位是kg/hm2）（ ）

    A．有害植物生物量增加的原因是捕食者减少

    B．牧草与杂草之间的竞争破坏物种多样性

    C．重度放牧可能相起草原群落的次生演替

    D．牧草呼吸消耗增加导致现存的生物量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图1为人体内蛋白质合成的一个过程，据图回答：

    （1）图中所示属于基因控制蛋白质过程中的翻译步骤；该步骤发生在核糖体中．
    （2）图中（Ⅰ）是tRNA．按从左到右的次序写出（Ⅱ）内mRNA区段所对应的DNA碱基的排列顺序ACTAAGCTT∥TGATTCGAA．
    （3）该过程不可能发生在C
    A．神经细胞            B．肝细胞
    C．成熟的红细胞         D．脂肪细胞
    （4）如图2表示果蝇的染色体组成，请据图回答：
    A．这是雄性果蝇．
    B．有2个染色体组，是二倍体．
    C．有4对同源染色体，有4对等位基因，在产生配子中，含ABCD基因的配子占$\frac{1}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列需要消耗能量过程是（　　）
    A．葡萄糖进入红细胞B．植物细胞吸水
    C．K+进入肾小管壁的上皮细胞D．甘油被吸收进入小肠上皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．不同有机物分子与水分子的结合能力（亲水性）不同，研究表明几种有机物的亲水性，由大到小依次为：蛋白质、淀粉、纤维素，而脂肪不溶于水．则下列植物细胞中结合水相对含量最多的是（　　）
    A．休眠的大豆种子细胞B．休眠的玉米种子细胞
    C．洋葱根尖分生区细胞D．成熟西瓜的果肉细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种物质的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能（合成蛋白质）所需要的一切物质和条件．请回答：
    （1）实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的[[①③⑤]]氨基酸通过脱水缩合方式合成多肽（蛋白质），实验得到的蛋白质可用双缩脲试剂鉴定，呈现紫色，其原因是该化合物中所含有的肽键与该试剂发生了颜色反应．
    （2）上述有机物（若每种只取一个）合成的直链多肽含有1个氨基和2个羧基，称为三肽，合成的直链多肽可能有6种．
    （3）实验中，若检测到某一直链多肽含2012个N原子，则该多肽最多含有2011个肽键．肽键的化学结构式是-CO-NH-．
    （4）如果得到的蛋白质的肽链（若只一条）长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的氨基酸的排列顺序和肽链形成的空间结构，就可以改变该蛋白质的性质．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西怀仁一中高二下期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为草原生态系统的能量流动图解模型。其中a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

    （1）该生态系统的结构包括________，兔子排遗物中的能量存在于_____中，狼的同化的能量c=_________（用图中字母表示）

    （2）若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×l06kJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量为___ _kJ（能量传递效率用图中字母表示）。

    （3）若图中的箭头表示碳循环的一部分，则图中还应补充的成分是_______________。

    （4）生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物，则说明生物多样性 具有___ ___价值，图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在 生态系统中的作用是___ ___。

    （5）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是______，生态系统的______稳定性降低，人类在此过程中对群落演替产生的影响是_____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下期末考试生物试卷A卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（ ）

    A．火灾后草原生态系统的恢复过程属于次生演替

    B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性

    C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值

    D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强

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