A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答 解:①酶的活性受到温度和酸碱度的影响,高温、过酸或过碱都会导致酶的空间结构发生改变而失活,①正确;
②酶的本质大多数是蛋白质,少数是RNA,RNA的合成不在核糖体而是在细胞核,②错误;
③酶的催化具有高效性、专一性、需要适宜的温度和pH值,③正确;
④自然界中的光能可以转化为储存在ATP中的化学能,自然界中的热能不能转化为细胞中的ATP,④错误;
⑤蓝藻是原核细胞,没有叶绿体和线粒体,⑤错误;
⑥细胞内ATP的合成和分解速率处于动态平衡之中,⑥错误.
故选:B.
点评 本题旨在考查酶和ATP的特性,考查学生理解所学知识要点,把握知识的内在联系,并应用相关知识综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合序号 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和数目 | |||
黄色盘状 | 黄色球状 | 白色盘状 | 白色球状 | ||
一 | 黄色、盘状×白色、盘状 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 黄色、盘状×白色、球状 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 白色、盘状×白色、球状 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | 月季花药培养的选材 | 初花期未完全开放的花蕾 |
B | 制作泡菜的主要菌种 | 毛霉 |
C | 菌液稀释10倍的操作 | 将1毫升菌液加入到10毫升无菌水中 |
D | 尿素分解菌的鉴定 | 在培养基中加入酚红指示剂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 | |
B. | 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
C. | 基因通过转录和翻译过程进行表达,进而影响生物的性状 | |
D. | 基因直接控制生物的所有性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,众多学者做出卓越贡献,下列叙述正确的是( )
A.萨顿运用假说﹣演绎法提出基因在染色体上
B.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则
C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质
D.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是主要的遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程,英文字母表示细胞),请据图回答下面的问题.
(1)参与②过程的细胞除了T细胞外,还有 ,其作用是 .
(2)由图可知,B和C细胞均是由A细胞分化而来的,但它们成熟的部位不同,其中C细胞是在 中发育成熟的.
(3)E和F都是 细胞,经③过程后,E增殖分化产生 细胞.
(4)图中的各种细胞的遗传信息是一样的,它们的形态、结构和功能不同是由于 .
(5)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,则该免疫过程产生的物质可攻击心脏瓣膜,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的 病.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时血管收缩是通过神经和体液调节实现的 | |
B. | 人体的蒸发散热主要通过皮肤完成 | |
C. | 安静时主要由内脏、肌肉等组织代谢过程产热 | |
D. | 寒冷环境中甲状腺激素分泌增加以利于产热 |
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