（8分）模拟实验是通过模拟的方法制成研究对象的模型，然后在模型上进行实验，模拟研究对象的实际情况，从而揭示研究对象的本质和规律。请回答有关模拟实验的问题：
（1）“通过模拟实验探究膜的透性”的实验中，提供的试剂有清水、10%的蔗糖溶液、30%的蔗糖溶液三种，试剂瓶上没有标签，制成的渗透装置如上图一所示，一段时间后，漏斗中
的液面上升，则烧杯与漏斗中的液体可能分别是清水与30%的蔗糖溶液，还有可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；该模拟实验说明细胞膜是一种＿＿＿＿＿膜。
（2）“性状分离比的模拟”实验中，甲桶中放入不同颜色的彩球各8个，乙桶中放入两种颜色的彩球各12个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d，如上图二所示。从生物学的角度
分析，甲、乙两桶中小球的数量可以不同的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；数据统计显示，从甲、乙两桶中摸出D与d的比例都接近1∶1，这是模拟杂合子在有性生殖过程中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果统计实验结果时发现，彩球组合DD、Dd、dd的比例不满足1∶2∶1，可能的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
科目：高中生物 来源：2010届江苏省苏锡常镇四市高三教学情况调查（二）生物试题 题型：综合题
（8分）模拟实验是通过模拟的方法制成研究对象的模型，然后在模型上进行实验，模拟研究对象的实际情况，从而揭示研究对象的本质和规律。请回答有关模拟实验的问题：
（1）“通过模拟实验探究膜的透性”的实验中，提供的试剂有清水、10%的蔗糖溶液、30%的蔗糖溶液三种，试剂瓶上没有标签，制成的渗透装置如上图一所示，一段时间后，漏斗中
的液面上升，则烧杯与漏斗中的液体可能分别是清水与30%的蔗糖溶液，还有可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；该模拟实验说明细胞膜是一种＿＿＿＿＿膜。
（2）“性状分离比的模拟”实验中，甲桶中放入不同颜色的彩球各8个，乙桶中放入两种颜色的彩球各12个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d，如上图二所示。从生物学的角度
分析，甲、乙两桶中小球的数量可以不同的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；数据统计显示，从甲、乙两桶中摸出D与d的比例都接近1∶1，这是模拟杂合子在有性生殖过程中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果统计实验结果时发现，彩球组合DD、Dd、dd的比例不满足1∶2∶1，可能的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
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模拟实验是通过模拟的方法制成研究对象的模型，然后在模型上进行实验，模拟研究对象的实际情况，从而揭示研究对象的本质和规律。请回答有关模拟实验的问题：
（1）“通过模拟实验探究膜的透性”的实验中，提供的试剂有清水、10%的蔗糖溶液、30%的蔗糖溶液三种，试剂瓶上没有标签，制成的渗透装置如上图一所示，一段时间后，漏斗中
的液面上升，则烧杯与漏斗中的液体可能分别是清水与30%的蔗糖溶液，还有可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；该模拟实验说明细胞膜是一种＿＿＿＿＿膜。
（2）“性状分离比的模拟”实验中，甲桶中放入不同颜色的彩球各8个，乙桶中放入两种颜色的彩球各12个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d，如上图二所示。从生物学的角度
分析，甲、乙两桶中小球的数量可以不同的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；数据统计显示，从甲、乙两桶中摸出D与d的比例都接近1∶1，这是模拟杂合子在有性生殖过程中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果统计实验结果时发现，彩球组合DD、Dd、dd的比例不满足1∶2∶1，可能的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
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科目：高中生物 来源： 题型：
模拟实验是通过模拟的方法制成研究对象的模型，然后在模型上进行实验，模拟研究对象的实际情况，从而揭示研究对象的本质和规律。请回答有关模拟实验的问题：
（1）“通过模拟实验探究膜的透性”的实验中，提供的试剂有清水、10%的蔗糖溶液、30%的蔗糖溶液三种，试剂瓶上没有标签，制成的渗透装置如上图一所示，一段时间后，漏斗中
的液面上升，则烧杯与漏斗中的液体可能分别是清水与30%的蔗糖溶液，还有可能是
▲ ；该模拟实验说明细胞膜是一种 ▲ 膜。
（2）“性状分离比的模拟”实验中，甲桶中放入不同颜色的彩球各8个，乙桶中放入两种颜色
的彩球各12个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d，如上图二所示。从生物学的角度
分析，甲、乙两桶中小球的数量可以不同的原因是 ▲ ；数据统计显示，从甲、乙两桶中摸出D与d的比例都接近1∶1，这是模拟杂合子在有性生殖过程中， ▲ ；如果统计实验结果时发现，彩球组合DD、Dd、dd的比例不满足1∶2∶1，
可能的原因有 ▲ 、 ▲ 等。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图为一组模拟实验，假设实验能正常进行且五支试管中都有产物生成，回答：
(1)A、D试管中的产物是______，但A试管模拟的是________过程，D试管模拟的是________过程。
(2)B、C试管中的产物是________，但B试管模拟是______，C试管模拟的是________。
(3)假如B试管中加入的DNA含有306个碱基，那么产物中最多含有________个碱基，有________个密码子。
(4)E过程称________，在细胞中进行的场所是________，图中的原料为________，工具是________，产物是________。
(5)生物遗传信息传递的全过程可用下图表示：
①请将此图解中a～e过程与上图A～E各试管所模拟的内容对应起来：a对应_________，b对应_________，c对应_________，d对应_________，e对应_________。
②此图解中在生物体内常发生的过程是_________，极少发生的是_________，人体内不能发生_________过程。
③图解中的c过程必需有_________酶参与，烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒中可进行c过程的是_________。
(6)美国科学家把人的胰岛素基因通过基因工程拼接到大肠杆菌的DNA分子中，通过大肠杆菌发酵生产胰岛素，这说明：
①胰岛素的生物合成受_________控制。
②不同生物间基因“移植”的成活，并能指导胰岛素的合成，这说明这些生物共用一套_________；从进化的角度看：这些生物具有_________，彼此间存在一定的_________。
③DNA分子中，“拼接”上某个基因或“剪切”去掉某个基因，并不影响DNA分子中各基因的功能，这说明_________________________________________________
________________________________________________________________________。
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