下列关于细胞结构和功能的说法正确的是
A.叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体和细胞核中能产生水 |
B.ATP和还原氢在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 |
C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 |
D.核仁与核糖体的形成密切相关,没有核仁的细胞无法形成核糖体 |
A
解析试题分析:叶绿体是光合作用的场所,光合作用暗反应阶段有水的生成,线粒体是有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸第三阶段有水的生成,核糖体是氨基酸脱水缩合的场所,高尔基体是多糖形成的场所,细胞核中DNA复制过程有水的生成,A项正确;光反应过程中水光解生成[H]和ATP,在线粒体中第三阶段[H]和氧气结合生成水,同时伴随着ATP的生成,B项错误;在叶绿体类囊体薄膜上可发生光能转变成化学能的过程,在线粒体内能把稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能,ATP中活跃的化学能可转变成光能,但此不发生在线粒体中,C项错误;核仁与某种RNA和核糖体的形成有关,但没有核仁的细胞如原核细胞也有核糖体,D项错误。
考点:本题考查细胞的结构和相关的生理功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于基因工程的叙述,不正确的是
A.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物 |
B.基因工程可定向改变生物的遗传性状 |
C.人胰岛素原基因在人肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 |
D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物技术的叙述正确的是
A.在基因工程中DNA连接酶的作用是使互补的粘性末端对应碱基之间形成氢键 |
B.进行单个植物细胞培养必须先用酶水解细胞壁以获得原生质体 |
C.同一株绿色开花植物的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织的基因型是相同的 |
D.转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关克隆技术和胚胎工程的相关叙述中,正确的是
A.理论上各种培养细胞都可被克隆,但原代细胞通常比转化细胞系更容易做克隆 |
B.培养胚胎干细胞过程中加入饲养层细胞是为了促进细胞分裂分化 |
C.在培养液中适当添加适宜浓度的胰岛素有利于提高动物细胞克隆的形成率 |
D.从供体输卵管获取的早期胚胎应立即移至同期发情受体的子宫角中继续发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关基因工程的叙述,正确的是:
A.用反转录法合成胰岛素基因时只能从胰岛β细胞中提取相关的模板 |
B.载体上的标记基因有利于促进目的基因在受体细胞中表达 |
C.限制性核酸内切酶和DNA聚合酶是基因工程中两类常用的工具酶 |
D.目的基因导入受体细胞后,引起受体细胞的变异属于染色体畸变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关酶及其实验设计的叙述中,正确的是
A.酶在代谢中起调控作用;探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组 |
B.RNA聚合酶能催化遗传信息的翻译;验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类 |
C.限制性核酸内切酶可切割出RNA片段;人体内的酶可从食物获得或体内转化而来 |
D.细胞溶胶中有催化葡萄糖分解的酶;胰蛋白酶能使离体动物组织分散成单个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人体的下列生理过程,一般在内环境中完成的是
A.溶酶体将衰老的线粒体分解 | B.抗体将侵入人体的毒性蛋白中和 |
C.氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 | D.食物中的蛋白质被消化酶分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家最新研制的疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成的,这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的叙述正确的是
A.该疫苗能引起人体特异性免疫的原因是DNA上具有能被机体识别的抗原标记 |
B.该疫苗引起机体产生免疫反应后,体内淋巴细胞的细胞周期将变长 |
C.该疫苗引起机体免疫反应前,必须经过转录和翻译过程 |
D.该疫苗在人体内直接表达为抗体,起到免疫作用 |
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