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下列有关“探究酵母菌的呼吸方式实验”的叙述,错误的是(  )
A、在探究无氧呼吸的实验中,可用油脂层隔绝O2
B、在探究有氧呼吸的实验中,可用NaOH溶液除去泵入空气中的CO2
C、实验中需控制的无关变量有温度、pH等
D、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图:

实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳;实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
解答: 解:A、在探究无氧呼吸的实验中,可用油脂层隔绝O2,A正确;
B、在探究有氧呼吸的实验中,可用NaOH溶液除去泵入空气中的CO2,B正确;
C、实验中需控制的无关变量有温度、pH等,且无关变量相同且适宜,C正确;
D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳,故不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式,由于产生二氧化碳的量不同,故可通过观察澄清石灰水的浑浊程度来判断酵母菌的呼吸方式,D错误.
故选:D.
点评:本题考查探究酵母菌的呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究NAA促进插条生根的最适浓度,某兴趣小组进行了预实验,结果如图.有关叙述错误的是(  )
A、预实验要像正式实验一样认真进行才有意义
B、选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料
C、NAA对插条生根的影响表现出两重性
D、正式实验应在2~4μL/L范围设计更小的浓度梯度

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究提高大棚内CO2浓度对油桃光合作用的影响,测得自然种植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚内油桃光合速率变化曲线如图.据图分析正确的是(  )
A、光照时[H]的运动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜
B、分析两条曲线的变化规律可知人工施加CO2的最佳时间是l0时
C、两大棚同时通风时间为10时
D、图中阴影部分面积表示8~13点的有机物积累量

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用植物细胞质壁分离的实验原理,测试田问作物的细胞液浓度.此项测试中,实验自变量是(  )
A、制备的系列浓度检测液
B、实验时环境温度
C、作物细胞质壁分离状态
D、作物细胞液浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置.以下说法中不正确的是(  )
A、两个装置均需置于相同且适宜的温度下
B、装置乙在Ⅲ处可看到有酒精生成
C、装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
D、装置甲中NaOH的作用是检测CO2的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示水稻根尖细胞呼吸与氧气浓度的关系,下列说法正确的是(  )
A、酵母菌的细胞呼吸和根尖细胞的呼吸类型相同
B、氧气浓度为a时,Ⅰ、Ⅲ单应时间内产生的能量相等
C、根尖细胞的呼吸怍用与细胞内的吸能反应直接联系
D、曲线Ⅲ中产生能量最多的场所主要是线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某条小河流从高山湖泊进入大河的示意图及A处水域浮游植物在一年内的变化曲线图,其中工厂会向河流排污.结合所学知识,回答下列问题:
(1)图中高山、河流、村庄在生物种类上的差异属于群落空间结构中的
 
结构,其中河流生态系统中的能量来源是
 

(2)食品工厂向河流排污,导致鱼类因为缺少
 
而大量死亡使水体变浑浊,但是在村庄附近的河流又保持清澈见底,这依赖于该河流的
 
能力.
(3)根据图示推测,A处1-2月无机盐大量下降的主要原因是
 
,12月限制浮游植物繁殖的主要因素是
 

(4)调查表明,近年来高山冰川越来越少,主要原因是人类活动加速了碳循环的哪一个环节?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项生命活动中,与细胞膜上受体无关的是(  )
A、K+进入小肠上皮细胞
B、神经递质作用于突触后膜
C、抗原致敏B淋巴细胞
D、HIV侵染辅助性T淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与变异有关的说法,正确的是(  )
A、基因突变一定会引起基因所携带的遗传信息改变
B、染色体发生易位,细胞内的基因数目没变,生物性状不变
C、基因突变和染色体变异是生物变异的根本来源
D、受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组

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