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葡萄洒、葡萄汁是日常生活中常用的一类饮料.在呈酸性的果汁发酵液中,红葡萄皮的色素也会进入发酵液中,且有酸碱指示剂的作用.据某些医学研究机构调查表明,适量饮用红葡萄酒、葡萄汁,对人体有着非同小可的意义.随着人们物质文化生活水平的提高,国内红葡萄酒、葡萄汁的产、销量均逐年增长.
请根据有关材料回答下列问题:
(1)在葡萄酒的自然发酵过程中,菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.为提高果酒的品质,可以直接在果汁中加入人工培养的纯净酵母菌.要筛选得到纯净的酵母菌种,通常使用的培养基按功能来分称为
 
,如在培养基中加入
 
可从细菌和酵母菌的混合液中分离酵母菌.
(2)在微生物的实验室培养中常要进行消毒和灭菌的工作,常用的消毒方法有:
 
.灭菌是指
 

(3)为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清,在果汁牛产中常用到
 

(4)为提高果酒的品质及节约生产成本,厂家已尝试使用固定化细胞技术.酵母细胞的固定多采用
 
.请列出用干酵母和海藻酸钠制备同定化酵母细胞的步骤:
①酵母细胞的活化,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(5)现有a、b两个品牌颜色一样的红葡萄酒,其中a品牌是用100%红葡萄汁酿造,b品牌是以化学物质用人工方法勾兑而成.现提供小苏打、白醋、小烧杯若干,请设计一个实验鉴别两个品牌的红葡萄酒,得出正确结论并说明原理.
①步骤l:
 

②步骤2:
 

③结论:
 

④原理:
 
考点:培养基对微生物的选择作用,微生物的分离和培养
专题:
分析:(1)实验室常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线消毒和化学药剂消毒;消毒和灭菌的区别是消毒只能杀死物体表面的微生物,不能杀死芽孢和孢子,灭菌是使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子.
(2)酵母细胞的固定多采用包埋法;用干酵母和海藻酸钠制备同定化酵母细胞的步骤为酵母细胞的活化→配制(物质的量浓度为0.05mol/L的)CaCl2溶→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞.
(3)实验设计遵循对照原则和单一变量原则.
解答: 解:(1)要筛选得到纯净的酵母菌种,通常使用的培养基按功能来分称为选择培养基,如在培养基中加入青霉素可从细菌和酵母菌的混合液中分离酵母菌.
(2)果胶酶能使果胶水解成半乳糖醛酸,是果汁变得澄清.
(3)实验室常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线消毒和化学药剂消毒,但消毒只能杀死物体表面的微生物,不能杀死芽孢和孢子,灭菌是使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子.
(4)酵母细胞的固定多采用包埋法,用干酵母和海藻酸钠制备同定化酵母细胞的步骤为酵母细胞的活化、配制(物质的量浓度为0.05mol/L的)CaCl2溶、配制海藻酸钠溶液、海藻酸钠溶液与酵母细胞混合和固定化酵母细胞.
(5)要鉴别两个品牌的红葡萄酒可通过对照实验来确定,具体步骤为取适量a品牌红葡萄酒平均加入2只小烧杯中作为第一组,另取等量b品牌红葡萄酒平均加入2只小烧杯中作为第二组,做好标签,第二步在每组两只烧杯中分别加入等量的小苏打、白醋,观察颜色变化,然后加小苏打,若出现颜色变化,则是a品牌,因为a品牌红葡萄酒中,含有红葡萄皮的色素,有酸碱指示剂的作用,加小苏打(碱性)会变颜色.
故答案为:
(1)选择培养基    青霉素(抗生素)
(2)①煮沸消毒法、②巴氏消毒法、③紫外线消毒、④化学药剂消毒    使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子
(3)果胶酶
(4)包埋法    ②配制(物质的量浓度为0.05mol/L的)CaCl2溶液,③配制海藻酸钠溶液,④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合,⑤固定化酵母细胞
(5)(4分)①步骤1:取适量a品牌红葡萄酒平均加入2只小烧杯中作为第一组,另取等量b品牌红葡萄酒平均加入2只小烧杯中作为第二组,做好标签
②步骤2:每组两只烧杯中分别加入等量的小苏打、白醋,观察颜色变化
③结论:加小苏打出现颜色变化的是a品牌
④原理:a品牌红葡萄酒中,含有红葡萄皮的色素,有酸碱指示剂的作用,加小苏打(碱性)会变颜色
点评:微生物的实验室培养是选修一的重点,考生需注意掌握各实验的细节,注意实验操作,把握知识间内在联系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

依据神经调解有关知识回答下列问题:
Ⅰ.在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表.试回答下列问题:
刺激部位 反应
 破坏前 破坏后
 左后肢左后肢收缩  右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩 
 右后肢左后肢收缩右后肢收缩 左后肢不收缩右后肢收缩 
(1)破坏后,刺激左后肢,左后肢不收缩,右后肢也不收缩,合理的推理是至少
 

(2)破坏后,刺激右后肢,左后肢不收缩,右后肢收缩,合理的推理是至少
 

(3)综合本实验至少被破坏的结构可能是:左侧感受器和左侧传出神经,或者是左侧传入神经和左侧效应器,还有可能是:
 

Ⅱ.兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的,已知兴奋由兴奋区向邻近的未兴奋区传导后,未兴奋区成为新的兴奋区,而原兴奋区则恢复静息状态(成为未兴奋区)且有短暂的不应期,所以兴奋不会回传.下面是一个神经元的示意图,O点为PQ的中点,给予O点一个适当的刺激,电流表不偏转,M点有无电位变化:
 


若同时在O点、M点给予适宜的刺激,电流表也不偏转,则M点需满足的条件是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将具有分泌功能的咽侧体移植到大天蚕的老龄幼虫体内导致该老龄幼虫迟迟不能进入蛹期,该实验证明咽侧体分泌(  )
A、脑激素B、保幼激素
C、脱皮激素D、信息激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体l是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题:

(1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于
 
,为一次获得多个细胞B,往往需要向共体2内注入的是促性腺激素,而不是性激素,原因是
 

(2)通过应用2获得小牛,涉及到胚胎工程的最后一道“工序”是
 

(3)应用3中的细胞D取自囊胚的
 
,细胞C取自牛胎儿的
 

(4)应用4中获得二分胚①和②,移植到受体牛中得到两只小牛,两只小牛的性别是
 
的(“相同”或“不同”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

将燕麦幼苗胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔遮住,然后用右侧光照射燕麦幼苗,一定时间后胚芽鞘将(  )
A、直立生长
B、向右侧弯曲生长
C、不会生长
D、向左侧生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物技术实践】
啤酒是我们日常生活中最常见的饮料之一.在啤酒生产过程中,发酵是重要环节.生产过程大致如下:将经过灭菌的麦芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精浓度渐渐上升,泡沫不断增多.当糖度下降到一定程度后,结束发酵.最后分别输出有形物质和啤酒.根据上述过程,回答以下问题:
(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下:
步骤1:野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理.
步骤2:制备选择培养基.在基本培养基的基础上,注意
 
 
,加琼脂后灭菌,制成固体平板.
步骤3:将紫外照射后的菌液稀释涂布平板.
步骤4:根据
 
筛选出突变菌.
(2)上述步骤2、3和4的依据分别是
 

(3)酿酒过程中,经检测活菌数量适宜但却不产生酒精,应采取的措施是
 

(4)为研究发酵罐中酵母菌的生长状况,常要取样统计分析,并测定pH值,判断取样先后顺序的主要依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是生态学家用大草履虫所做的实验得出的曲线图,请根据图回答:

(1)大草履虫增长符合
 
型曲线.
(2)大草履虫增长率最大是在
 
点.
(3)种群数量增长明显受到限制是在
 
段.
(4)d点对应的种群数量称为
 
  此后,种群数量不再增长原因是由于种群密度增加,资源有限,
 
激烈等,使种群的死亡率增加所致.
(5)调查跳蝻的密度可以采用
 
法.调查土壤中小动物类群丰富度常用
 
的方法进行采集、调查.
(6)为了解机场内蜗牛密度,三个调查人员各自随机布设样方如图2所示(图中阴影带为水泥小路,其他处为草地),其中最合理的是
 
(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、在体外受精前,要对精子进行获能处理
B、排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管
C、在胚胎移植中,冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来
D、对囊胚进行分割时,内细胞团需均等分割,这种方法属于无性繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状.现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:
取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙).将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆.选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁).
另一实验表明,以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高秆.
请回答下列问题.
(1)对上述1株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常
 
,功能丧失,无法合成叶绿素,表明该白化苗的变异具有
 
的特点,该变异类型属于
 

(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了
 
、单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交育种技术依据的原理是
 
.花药离体培养中,可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株,这体现了植物细胞的
 
性.
(3)从基因组成看,乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生
 
种配子.
(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程.

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同步练习册答案