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    【题目】你在进行英语听力考试时，与大脑皮层言语区的哪个区域的关系最小

    A. W区 B. V区 C. S区 D. H区

    【答案】C

    【解析】试题分析：大脑皮层言语区W区管写，V区管看，S区管说，H区管听，本题选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为白化病（A—a）和色盲（B—b）两种遗色病的家族系谱图。请回答:

    （1）写出下列个体可能的基因型I2______________，III9______________，III11______________。

    （2）写出与III10产生的卵细胞可能的基因型为_____________。

    （3）若III8与III11结婚，生育一个患白化病孩子的概率为______________，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为______________。

    （4）目前已发现的人类遗传病有数千种，遗传病产生的根本原因是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图曲线为光照强度对植物光合作用的影响。下表为a~d 4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点。请据图、表回答下列问题。

    (1)植物在叶绿体基粒的类囊体上通过光反应把太阳能转变为_________储存在ATP中,再通过暗反应转变为稳定的化学能储存于_______中。

    (2)光补偿点与光饱和点之间,限制植物光合作用的因素主要为______;光饱和点之后,限制植物光合作用的因素主要为____________。

    (3)光照强度为0.4 klx时,表格中______(填序号)植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2。四种植物在群体中的光饱和点比单株的要高,主要原因是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述与生物学史实相符的是

    A. 孟德尔用蝗虫为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律

    B. 摩尔根用类比推理的方法，证明了基因位于染色体上

    C. 沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构的物理模型

    D. 赫尔希和蔡斯用32P标记T２噬菌体的DNA，证明了DNA的半保留复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某反射弧的部分结构示意图，若在B、E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电表，据图判断下列叙述错误的是（）

    A．此反射弧接受外界刺激时，神经冲动在A处单向传递

    B．刺激D点时电表的指针发生两次方向相反的偏转摆

    C．若C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传来的信息

    D．刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脱落酸（ABA）具有诱导基因表达、气孔导度变化等多种作用。研究表明，脱落酸同时具有细胞内和细胞外两类受体。有人为探究ABA调节气孔导度过程中是通过哪类受体完成的调节途径，以清水浸泡过的紫露草叶片为材料，做了如下实验：（“-”表示未处理，“+”表示进行了相应处理）

    下列描述正确的是（ ）

    A. 脱落酸可以在植物体内大量合成

    B. 该实验说明ABA诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节

    C. 实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同，是控制自变量

    D. 脱落酸若在保卫细胞内降解，则细胞内不会检测到放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】异体器官移植面临的最大问题是排斥反应，这主要是由于细胞膜

    A．糖蛋白有识别作用 B．具有选择透过性

    C．是全透性的膜 D．具有流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列大肠杆菌某基因碱基序列的变化，对其控制合成的多肽中氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）

    A．第6位的C被替换为T B．第9位与第10位之间插入1个T

    C．第100、101、102位被替换为TTT D．第103至105位被替换为1个T

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中．在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2．

    请分析并回答：

    （1）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物．本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

    （2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更均匀。

    （3）图2中，浓度为O．OOlmg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为lmg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 。

    图2中，浓度为0．1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 （选填下列选项前的字母）

    A．舍弃 B．修改 C．如实填写

    为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。

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