(7分)下图1表示缩手反射的反射弧,图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题:
⑴图1中表示效应器的是 (填字母),由 组成。图2中组成突触的结构包括
(填字母)。图2中d是指 。
⑵图3中,表示兴奋部位的是 (填字母)。
⑶兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是 。
⑷某同学取指血进行化验,当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受 控制。
⑴B 运动神经末稍及它所支配的肌肉 a、b、c 突触小泡 ⑵h
⑶神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。
⑷大脑皮层(高级神经中枢)
解析试题分析:(1)反射弧依次包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,其中,传入神经上有神经节,故A为感受器,B为效应器,由运动神经末稍及它所支配的肌肉构成;突触的结构包括a突触前膜、b突触间隙和c突触后膜。图2为突触结构,d是指突触小泡。(2)图3表示给予一定刺激后,膜电位发生变化,由外正内负变为外负内正,故兴奋部位是h。(3)兴奋在图2所示处只能单向传递的原因与突触的结构的成分有关,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。(4)针刺破手指时并未缩手这一现象是由大脑皮层(高级神经中枢)控制的。
考点:本题考查反射弧的结构和功能、突触的结构和功能以及大脑皮层的功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
玉米是一种重要的农作物,是科研过程中经常用到。请分析回答:
(1)下图是利用玉米幼苗验证二氧化碳是光合作用原料的实验装置,其对照装置的烧杯中盛有等量的1%NaOH溶液:
①实验进行一段时间后,突然停止光照,玉米叶肉细胞中三碳化合物相对含量的变化情况是 。
②若将上述密闭装置每天给予适宜光照12h,一段时间后,对照装置中的植物最终死亡,可能的原因是 、
。
(2)玉米种皮颜色由细胞中色素决定,该色素不是蛋白质,那么基因控制种皮的颜色是通过 来实现的。将纯合的紫色种皮玉米的花粉授给纯合的红色种皮玉米植株,结出的种子全是红色,将这些种子全部种下后自交,结出紫色种子,则种皮的颜色中隐性性状是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)图1中,两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围,Y表 示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时间。据图作答
(1)生态系统稳定性的基础是自我调节能力,___(填“正”或“负”)反馈调节是该能力的基础。
(2)对A.,b两个生态系统施加相同强度的干扰,若,则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为A.___(填“>”、“<”或“=”)b。
(3)图2为A.生态系统中某高等生物细胞的部分生理过程示意图。该生物在A.生态系统中的成分是___,在能量流动中所起的作用是___若①过程发生而②过程不发生,则此时的外界条件是____。当细胞中有②过程发生而没有③过程发生时,该细胞处于的生理状态是____
(4)环境污染是影响生态系统皓定性的因素之一。研究环境污染物对生物的影响,可用于生态风险评估。进行生态风险评估时,要计算出一个风险商数(RQ),若RQ<1显示污染物对生物的健康只构成低风险,RQ≥l则显示污染物可能对生物有害。根据表中的RQ值,分析污染物对表中哪些生物生存存在威胁? ,这会使生态系统的抵抗力稳定性降低。为了防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展,需要进行生态工程建设,则生态工程需遵循的基本原理有____(列举两条)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
乔治·埃米尔·帕拉德及其同事设计并完成了探究分泌蛋白在豚鼠胰腺腺泡细胞内合成、运输、分泌途径的经典实验。请回答下列问题:
(1)实验中,乔治·埃米尔·帕拉德及其同事采用了________________等技术方法,通过探究3H标记的亮氨酸转移路径,证实了分泌蛋白质的合成、运输及分泌途径。
(2)科学家将一小块胰腺组织放入3H标记的亮氨酸的培养液中短暂培养,在此期间放射性标记物被活细胞摄取,并掺入到___________(细胞器)上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光,固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点,这一技术使研究者能确定________________在细胞内的位置。
(3)科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物,转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如图所示。随着______________的变化,放射性颗粒数的百分比在不同细胞结构上有规律的变化,据此推测,分泌蛋白转移的途径是_______________________。
(4)细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡之中,这些膜泡能够精准的运输。为了确定参与膜泡运输的基因(sec基因),科学家筛选了两种酵母突变体,这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下:
酵母突变体 | 与野生型酵母电镜照片的差异 |
sec12基因突变体 | 突变体细胞内内质网特别大 |
sec17基因突变体 | 突变体细胞内,尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图一为某植物在不同O2浓度条件下,无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线,图二为不同光照强度条件下,光合作用CO2体积变化量曲线。假定图一图二情况下,呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖;图一中氧气的吸收量用a表示数值,有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值。请据图回答下列问题:
(1)图一中,当O2浓度为_________范围时,a=b。O2浓度为A时,有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量的比值是_________,a与b的关系式是_________;此时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是______________。
(2)图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时,光合作用吸收的CO2量可以表示为 (仅用字母a表示)。
(3)当植物从光照强度F点突然降至0,则光合作用过程中引起五碳化合物含量变化的原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)根据有关知识分析下图并回答相关问题:
Ⅰ下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答:
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是 mol/L,生长素的这一浓度对根生长的效应是 。
(2)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ,对芽生长的效应是 。
(3)C点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______。
Ⅱ(1)图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为 。
(2)若给你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有关材料,设计实验证明上述结论:实验设计 。实验结果: 。
(3)若把甲组放在匀速旋转的圆盘上,光照保持不变,则生长素的含量状况为A B。
(4) 和 是引起生长素分布不均匀的重要因素.。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
大多数病原体经过吞噬细胞的摄取与处理,暴露出这种病原体所特有的抗原,并将该物质传递给______细胞,刺激该细胞产生____________,在抗原和淋巴因子的刺激下,B细胞会增殖分化成______细胞和记忆细胞。前者可以产生__________,并与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖或对宿主细胞的黏附;而后者在再次接受同种抗原刺激时,能迅速______________,快速产生大量抗体。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,请回答相关问题:
(1)图中a是 ,a分子通过 方式形成。
(2)B是绝大多数生物细胞内贮存 的物质;其基本组成单位b是指 ,有 种。
(3)某分子A经酶水解后得到若干片段,其中一个片段结构如下图:
该片段的名称是________。若将该片段水解,能产生________种氨基酸,其水解产物的分子质量之和比该物质的分子质量多了________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,14分)回答下列有关遗传的问题:
(1)果皮色泽是柑橘果实外观的主要性状之一,为探明柑橘果皮色泽的遗传特点,科研人员利用果皮颜色为黄色、红色和橙色的三个品种进行杂交实验,并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计分析,实验结果如图一。
①根据实验可以判断柑橘果皮色泽的遗传是 对等位基因控制的。
②实验丙中亲代红色柑橘的基因型是 (若由1对等位基因控制,就用A、a表示;若由2对等位基因控制,就用A、a和B、b表示)。实验丁中亲代红色柑橘的基因型是 ,若单株收获其自交后代F1中红色果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有 的株系F2果皮均表现为红色。
(2)图二为具有两种单基因遗传病的家族系谱图。
①若II-7为纯合子,III-10与III-9结婚,生下正常男孩的概率是_______;
②若乙病患者在人群中的概率为1%,则II-7为致病基因携带者的概率为_____,III-10正常的概率是_______。
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