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下列关于生物遗传物质探索实验中叙述正确的是( )

A.格里菲思肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

B.艾弗里的体外转化实验中S型菌的DNA使所有的R型菌转化成S型菌

C.噬菌体侵染大肠杆菌的实验中离心的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与细菌分离

D.噬菌体侵染大肠杆菌实验与艾弗里的体外转化实验设计思路相同,都是将DNA与蛋白质分开

 

D

【解析】格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了S型菌中存在转化因子;艾弗里体外转化实验中,S型菌DNAR型菌混合后涂布平板,平板中既有R型菌又有S型菌;搅拌的目的是将吸附在大肠杆菌上的噬菌体与细菌分离,离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒;两者设计思路都是将DNA与蛋白质分开,艾弗里是直接分离,噬菌体侵染大肠杆菌实验是通过放射性标记间接分离。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高三生物名校试卷精选专题10 人体稳态及调节(解析版) 题型:选择题

下列各项中,能看作是进入内环境的是( )

A.精子进入输卵管与卵细胞完成受精

B.牛奶喝进胃中

C.注射胰岛素

D.血液中的氧进入组织细胞

 

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科目:高中生物 来源:2014年高一生物人教版必修二第4章《基因的表达》练习卷B(解析版) 题型:选择题

下图为中心法则图解。下列有关的叙述中,错误的是( )

A.过程a只发生在有丝分裂的间期

B.过程bc为基因的表达,具有选择性

C.过程abcde都能发生碱基互补配对

D.过程de只发生在某些病毒

 

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科目:高中生物 来源:2014年高一生物人教版必修二第4章《基因的表达》练习卷A(解析版) 题型:选择题

合成一条含1000个氨基酸的多肽链,需要转运RNA的个数、信使RNA上的碱基个数和双链DNA中的碱基数至少依次是( )

A1000个、3000个和3000

B1000个、3000个和6000

C3000个、3000个和3000

D1000个、3000个和1500

 

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科目:高中生物 来源:2014年高一生物人教版必修二第4章《基因的表达》练习卷A(解析版) 题型:选择题

下图为控制某多肽合成的一段DNA链,此DNA分子进行转录时,一定会发生的是( )

A.形成含ATGCCCACCGGGGTA的一条信使RNA

B.只能以其中的为模板链

C.形成A-U的碱基对

DDNA聚合酶起作用

 

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科目:高中生物 来源:2014年高一生物人教版必修二第3章《基因的本质》练习卷B(解析版) 题型:选择题

下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现有噬菌体在感染大肠杆菌后形成噬菌斑数量的变化曲线(下图2),下列叙述不正确的是( )

A.培养基中加入含35S32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

B.曲线ab段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

C.曲线bc段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10

D.限制cd段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

 

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科目:高中生物 来源:2014年高一生物人教版必修二第3章《基因的本质》练习卷B(解析版) 题型:选择题

DNA分子的一条单链中相邻的碱基AT的连接是通过( )

A.氢键 B.脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖

C.肽键 D.磷酸-脱氧核糖-磷酸

 

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科目:高中生物 来源:2014年高一生物人教版必修二第3章《基因的本质》练习卷A(解析版) 题型:选择题

噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是( )

ADNA能产生可遗传的变异

BDNA能自我复制

CDNA能控制蛋白质的合成

DDNA是遗传物质

 

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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物提升训练二 细胞的基本结构与物质出入细胞的方式(解析版) 题型:综合题

图中AE是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部)ad是细胞器中发生的化学反应。请回答下列问题(“[  ]”中填写数字或符号,在“________”上填写文字)

(1)请从中选出两个生物大分子[  ]5种细胞器中都含有的有机物是________

(2)具有结构的物质存在于[  ]中,用无水乙醇提取该类物质后,在滤纸条上物质分离的原因是_______________________________________________________________

(3)能够合成物质的细胞器有[  ],在这些细胞结构中进行的反应分别是[  ]

(4)能发生碱基互补配对的细胞器是[  ],发生b反应的细胞器是[  ]

(5)c所示反应发生在________上,图d所示反应发生在________上,两者都参与细胞的能量代谢。

 

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