分析 寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.激素释放进入血液被运送到全身各个部位,虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触,但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞,这称为激素作用的特异性.被激素选择作用的器官、组织和细胞,分别称为靶器官、靶组织和靶细胞.激素与受体相互识别并发生特异性结合,经过细胞内复杂的反应,从而激发出一定的生理效应.
据图分析:激素TRH为促甲状腺激素释放激素,激素TSH为促甲状腺激素,激素TH为甲状腺激素.
解答 解:(1)下丘脑是人体体温的调节中枢.图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有内分泌(分泌激素)功能.为了减少散热,机体做出的调节措施有皮肤血管收缩、汗腺分泌减少,这种调节方式为神经调节.
(2)如果用TH甲状腺激素饲喂正常动物,则TRH促甲状腺激素释放激素和TSH促甲状腺激素的分泌量的变化均B减少);如果用TRH饲喂正常动物,则TSH和TH的分泌量均C基本不变.
(3)过度紧张时,肾上腺素分泌增多,该激素与学生心跳加快有关.在此状态下,血浆的PH保持稳定与HCO3-,HPO42-等离子有关.
故答案为:
(1)下丘脑 内分泌(分泌激素) 皮肤血管收缩、汗腺分泌减少 神经调节
(2)B C
(3)肾上腺素 HCO3-,HPO42-
点评 本题结合甲状腺激素分级调节的示意图,考查神经调节和体液调节的相关知识,要求考生识记甲状腺激素分级调节的具体过程,能准确判断图中各物质的名称,同时还要明确甲状腺激素存在负反馈调节,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春外国语学校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于溶酶体的表述,不正确的是
A.溶酶体内有很多水解酶
B.溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器
C.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
D.被溶酶体分解后的产物,都要排出细胞外
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期 | |
B. | 乙图所示时期,该细胞中有两个四分体 | |
C. | 甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中 | |
D. | 丁是由乙经过一次分裂产生的卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体DNA不含可以转录、翻译的基因 | |
B. | 线粒体基因所控制的性状的遗传遵循孟德尔遗传规律 | |
C. | 线粒体因子MTERF3通过直接抑制细胞呼吸中酶的活性,从而减少细胞能量的产生 | |
D. | 糖尿病、心脏病和帕金森综合症等疾病可能与线粒体功能受损相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成人体的不同组织和器官含水量是不一样的 | |
B. | 水在细胞中存在的形式及功能是不变的 | |
C. | 组织发生病变,会影响组织内的化学变化 | |
D. | 发生病变的器官,新陈代谢速率往往会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46%、49.68% | B. | 54%、49.68% | C. | 46%、21.16% | D. | 54%、29.16% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体通过基粒堆叠成类囊体来增大膜面积 | |
B. | 高尔基体通过形成囊泡增大膜面积 | |
C. | 线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 | |
D. | 内质网通过形成网状结构来增大膜面积 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春外国语学校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
成人心肌细胞中比腹肌细胞数目显著多的细胞器是
A.核糖体
B.线粒体
C.内质网
D.高尔基体
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