精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
在生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是(  )
A、生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
B、生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
C、种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
D、生物圈→生态系统→种群→群落→生物体
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次从小到大依次是:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的生态系统.
解答: 解:根据题干的选项,由小到大的顺序正确的是生物体→种群→群落→生态系统→生物圈.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,考查考生识记生命系统的结构层次,明确各个层次的概念的含义,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

果蔬储存时,采用降低氧浓度或温度的方法,其主要目的是(  )
A、抑制细胞呼吸
B、增强细胞呼吸
C、抑制光合作用
D、促进光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系.请分析说明:

(1)①表示的结构名称是
 
;⑦表示的结构名称是
 

(2)图中既含有神经细胞又含有内分泌腺细胞的是
 

(3)如果内分泌腺是性腺,那么③是
 
④是
 
,一般促进鱼产卵的时候注射④而不直接注射⑤的原因是
 
这也说明⑤对④的分泌有
 
作用,这种调节方式属于
 

(4)如果上图代表水平衡的调节,那么它的调节中枢是
 
渴觉中枢是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一种脊椎动物普遍具有的突触及信息传递过程,请分析回答下列问题.

(1)当A神经元的轴突末梢有兴奋传来时,突触前膜产生电位变化是
 

(2)突触后膜上“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞的反应.膜上“受体”的化学本质可能是
 

(3)蔬菜中有机磷农药残留过多,容易引起有机磷中毒,患者表现为肌肉震颤不已,严重者会死亡.原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,抑制乙酰胆碱的分解.请设计一个实验,验证有机磷杀虫剂对动物神经传导中的乙酰胆碱脂酶活性具有抑制作用.将下列实验步骤及现象补充完整.
实验材料:剥制好的两个相同的青蛙神经-肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等.
实验步骤:
①取两个培养皿,分别编号为1、2,加等量生理盐水,分别将青蛙的神经-肌肉标本浸泡在生理盐水中.
 

 
,在2号试管中加入等量生理盐水.
④一段时间后,同时给两个神经-肌肉标本施加适当的电刺激.观察标本的情况.
实验结果:
1号表现为
 
,2号表现为
 

从而可以验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶具有抑制作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是最基本的生命系统,生命活动离不开细胞.下列对此的理解不正确的是(  )
A、没有细胞结构的病毒,其生命活动也离不开细胞
B、变形虫的细胞能完成各种生命活动
C、多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D、生命系统的各层次层层相依,具有相同的组成、结构和功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

2008年9月,我国发生了“三鹿”婴幼儿奶粉事件,引起了人们对奶粉质量的高度关注.普通奶粉中的主要营养成分是蛋白质、脂肪和葡萄糖等,若要检测这些成分,可选用那些试剂(多选)(  )
A、双缩脲试剂B、碘液
C、苏丹Ⅲ染液D、斐林试剂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

使用显微镜观察标本时,正确的方法是(  )
A、两眼睁开,用右眼观察
B、闭右眼,有左眼观察
C、两眼睁开,用左眼观察
D、闭左眼,用右眼观察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在利用显微镜观察繁殖期蝗虫精巢细胞减数分裂的固定装片后,记下了他的主要收获.可能存在科学问题的是(  )
A、通过观察,发现部分细胞进行有丝分裂
B、通过低倍显微镜观察,识别了初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞
C、通过观察,依据染色体的数目及行为变化判断细胞分裂的各个时期
D、通过观察,看到了蝗虫精母细胞减数分裂的动态过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物的说法不正确的是(  )
A、微生物产生的次级代谢产物有物种特异性,但不是自身生长繁殖所必需的
B、组成酶的合成只受遗传物质控制,诱导酶合成的环境会影响其基因的表达
C、能将N2转化为NH3的微生物可以是生态系统中的生产者、消费者或分解者
D、酿脓链球菌侵入心脏瓣膜细胞使心脏功能受损是导致风湿性心脏病的原因

查看答案和解析>>

同步练习册答案