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    下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A、内环境由细胞内液和细胞外液组成
    B、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
    C、外环境的变化一定会破坏内环境的稳态
    D、正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变
    考点：稳态的生理意义,内环境的组成,内环境的理化特性
    专题：
    分析：1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；
    2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；
    3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．
    解答： 解：A、内环境由细胞外液组成，A错误；
    B、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，B正确；
    C、外界环境的变化对内环境有影响，但不一定会破坏内环境的稳态，C错误；
    D、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境等于细胞外液；识记内环境的作用；识记内环境稳态的概念，明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于化学信息感受器的是（　　）
    A、响尾蛇鼻眼间的颊窝
    B、鲫鱼身体两侧的侧线
    C、雄蛾头部的触角
    D、人体皮肤感受器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人想同时养鼠和水貂、用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠，这样是否可以实现能量的循环使用（　　）
    A、可以，因为这个系统会平衡
    B、可以，因为用鼠喂水貂，所损失的能量可通过用水貂喂鼠收回来
    C、不可以，因为食物中大部分能量都丢失了
    D、不可以，因为不能用食肉动物喂养食肉动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图．下列说法正确的是（　　）
    A、樱桃根细胞厌氧呼吸生成CO2的场所是线粒体
    B、图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点C
    C、淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用
    D、实验过程中可以改用CO2的产生量作为为检测有氧呼吸速率的指标

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内的RNA的表述，正确的是（　　）
    A、都在细胞核内合成
    B、都由核糖核苷酸组成
    C、都为规则的双螺旋结构
    D、都能作为翻译的模板

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某动物一反射弧模式图，b处细胞膜外接电流计．下列叙述错误的是（　　）
    A、①代表感受器，②代表效应器
    B、c处兴奋的传递可以是双向的
    C、③处完成的信号转换是电信号→化学信号
    D、a处接受适宜的刺激，b处电流计指针发生偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答以下有关生物遗传变异的相关问题
    玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶，抗病和不抗病等性状．已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，在苗期便能识别出来，并且杂交种（Aa）所结果实与纯合品种相比表现为高产．某农场在培育杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行种植，由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然受粉．
    （1）按照上述，F1植株的基因型有
     
    种．
    （2）如果用上述收获的种子用于第二年种植，预计将比单独种植杂交种减产8%．因此到了收获季节，应收集
     
    （宽叶、窄叶）植株的种子，播种后，在幼苗期选择
     
    （宽叶、窄叶）植株栽种，才能保证产量不下降．
    （3）玉米花叶病由花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶．已知抗花叶病（b）为隐性．现有纯种宽叶不抗病与纯种窄叶抗病两品种玉米，要获得高产且抗花叶病的品种，最简便的方法可用两纯合亲本进行
     
    得到F1，再对F1进行
     
    （交配方式），即能在较短时间内获得所需品种植株，其基因型是
     
    ．选出该玉米植株的简要过程是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物的性状有的受核基因控制，有的受质基因控制，有的受核质基因共同控制．请回答下列问题：
    （1）紫茉莉质体的遗传是典型的细胞质遗传实例．在一花斑紫茉莉植株上同时出现白色枝条、绿色枝条和花斑枝条三种不同类型的枝条，从细胞水平上分析，其原因是
     

    A．基因突变的结果
    B．减数分裂过程中，细胞质中遗传物质随机地不均等地进行分配
    C．有丝分裂和减数分裂过程中，细胞质中遗传物质随机地不均等地进行分配
    D．有丝分裂过程中，细胞质中遗传物质随机地不均等地进行分配
    （2）菜豆的种皮有紫色和白色，现有纯种紫色种皮和纯种白色种皮的菜豆品系，为了探究菜豆种皮颜色这一性状是由核基因还是质基因控制的，某实验小组的同学按以下思路设计实验方案：
    A．选取两组菜豆作为亲本分别进行杂交，这两组亲本的表现型组合应该是和
     
    ，杂交时应该如何对这两组亲本进行处理？
     

    B．收获两组母本所结的种子并观察两组的种皮是否表现出母本的性状，并判断菜豆颜色遗传是否为细胞质遗传．
    （1）分析该思路中是否存在缺陷，并说明理由：
     

    （2）对以上实验思路进行修正和补充，并预测实验结果：
    修正补充：
     

    结果和结论：
    若
     
    ；则控制种皮颜色的基因为细胞质基因，
    若
     
    ，则控制种皮颜色的基因为细胞核基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于杂合子的叙述，不正确的一项是（　　）
    A、杂合子的成对基因中，起码有一对是杂合状态
    B、两个杂合子杂交，产生的后代仍是杂合体
    C、杂合子不能稳定遗传，后代性状会发生分离
    D、杂合子至少产生两种类型的配子

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