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    一种细胞器的部分生物膜转移到另一细胞器的方式是（　　）
    A、随着细胞质的流动到达特定部
    B、从高尔基体到内质网
    C、从内质网直接到达细胞膜
    D、通过形成具有膜的囊泡而转移
    考点：细胞的生物膜系统,细胞器之间的协调配合
    专题：
    分析：生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构和功能上联系．
    解答： 解：A、不同细胞器膜的转化不是随细胞质的流动到达特定部，A错误；
    B、内质网膜可以以具膜小泡的形式转化为高尔基体膜，B错误；
    C、内质网膜外与细胞膜直接相连，但是细胞膜不是细胞器，C错误；
    D、一种细胞器的部分生物膜可以通过形成具有膜的囊泡而转移到另一细胞器，完成细胞器膜之间的相互转化，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是生物膜系统的组成，不同生物膜的相互转化，对于生物膜系统的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组成员在对枪乌贼的粗大神经细胞研究过程中碰到一些问题，请帮助他们解决：
    （1）枪乌贼的神经细胞在静息状态时细胞内、外分别是
     
    （钠或钾）离子多，神经细胞受刺激时离子从细胞外通过细胞膜进入细胞内，膜内电流方向是
     
    ．此处产生的兴奋传导至突触小体，导致突触前膜释放神经递质使后一个神经元
     
    ．
    （2）如果降低细胞外液中钠离子浓度，动作电位振幅
     
    （降低或升高）．
    （3）以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，如图所示，在神经纤维的表面，放置两个相距2～3 厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激．依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如甲、乙两图表示某真核细胞中的遗传信息传递的某些过程，下列叙述正确的是（　　）
    A、乙图中结构⑥的移动方向是从右到左
    B、从化学组成上看，甲图中的1和6相同
    C、乙图中②③④⑤最终形成的物质结构相同
    D、乙图中的①链与甲图中的b链基本组成单位相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一个含24条染色体的体细胞在体外环境中培养，该细胞经有丝分裂共形成8个细胞，这8个细胞中来自亲本细胞的脱氧核苷酸链与新合成的脱氧核苷酸链的比是（　　）
    A、1：8B、1：7
    C、1：6D、1：5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A、水果储藏在完全无氧的环境中，可使有机物的消耗降到最低
    B、用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油，主要利用了酵母菌的无氧呼吸
    C、从山脚登上山顶，人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
    D、水稻根部主要进行无氧呼吸，以适应缺氧环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一般用于预防传染病的抗原制剂称为疫苗．下列哪种制剂不属于疫苗（　　）
    A、脊髓灰质炎病毒无毒株制剂
    B、灭活的狂犬病病毒制剂
    C、乙型肝炎病毒表面抗原制剂
    D、破伤风抗毒素制剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2013年，美国和德国的三位科学家因揭示了囊泡运输的调控机制而获得诺贝尔生理学和医学奖．下列有关叙述，不正确的是（　　）
    A、高尔基体在囊泡运输过程中起着交通枢纽作用
    B、细胞的囊泡运输过程依赖于生物膜的功能特性
    C、通过囊泡能实现内质网膜的成分向细胞膜转移
    D、囊泡运输障碍，可能导致神经及免疫调节紊乱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中．提取并分别保存该大鼠的血清、每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验最可能出现的现象是（　　）
    A、大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将产生免疫反应
    B、不同浆细胞的培养液混合，将出现免疫反应
    C、每一种培养液只能使一种细菌失去活动能力
    D、向大鼠的血清中分别加人甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究大豆光合速率的日变化研究人员设计了如图1的装置在自然环境中，测得夏季某晴天一昼夜小室内O2的变化，如图2．请回答以下问题：

    （1）图1，装置中添加CO2缓冲液的目的是
     
    ．
    （2）据图2判断：b点时叶肉细胞生成ATP的场所有
     
    、
     
    ．
    （3）7点时大豆幼苗的光合作用强度细胞
     
    呼吸强度（大于、等于、小于）
    （4）大豆幼苗光合作用和呼吸作用均产生还原性氢，其产生的场所分别是图3中的
     
    、
     
    （填写字母）．
    （5）科学家通过方法证明了绿色植物释放的O2来自水
     
    的分解．
    （6）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线2中b点将向
     
    移，要达到光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量，则需
     
    （增大、降低）光照强度．
    （7）下面曲线中不能正确反映本实验研究中某因素变化情况的是
     
    （单选）．

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