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下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验,实验条件均为最适,实验结果如下:
实验一(乳糖浓度为10%) 实验二(酶浓度为2%)
酶浓度 相对反应速率 乳糖浓度 相对反应速率
0 0 0 0
1% 25 5% 25
2% 50 10% 50
4% 100 20% 65
5% 200 30% 65
以下分析正确的是(  )
A、实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率不再加大
B、实验一若增加乳糖浓度,相对反应速率将降低
C、实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大
D、实验二若将反应温度提高5℃,相对反应速率将增大
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:分析表格:实验一探究的是酶浓度对酶促反应速率的影响,随着酶浓度的升高,酶促反应速率逐渐加快;实验二探究的是底物浓度对酶促反应速率的影响,乳糖浓度在0~30%时,随着底物浓度的升高,酶促反应速率逐渐加快,乳糖浓度超过30%时,随着底物浓度的升高,酶促反应速率保持不变.
解答: 解:A、酶浓度能影响酶促反应速率,且酶浓度越高,酶促反应速率越快,因此实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率将继续加大,A错误;
B、实验一若增加乳糖浓度,相对反应速率将加大,B错误;
C、由于受到酶浓度限制,实验二若继续增大乳糖浓度,其相对反应速率不再加大,C正确;
D、该实验是在最适温度下进行的,此时酶活性最高,若再将反应温度提高5℃,相对反应速率将减慢,D错误.
故选:C.
点评:本题结合图表,考查探究影响酶促反应速率的因素,要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线,能分析表中实验,明确实验一和实验二的自变量,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答以下问题:

(1)该实验的目的是
 

(2)该同学的操作步骤中错误的是
 
,取洋葱根尖 2~3mm的原因是
 

(3)F步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是
 

(4)用显微镜观察各时期细胞的顺序是:首先找出分裂
 
期的细胞,观察染色体的形态,最后观察分裂
 
期的细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞--“iPS 细胞”,人类“iPS 细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞.以下有关说法正确的是(  )
A、iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B、iPS细胞有细胞周期,它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期
C、iPS细胞可分化形成多种组织细胞,说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变
D、iPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞内蛋白质的合成和转运示意图,下列有关说法正确的是(  )
A、多肽合成时,mRNA在核糖体上移动
B、图中具有双层膜的细胞器有3种
C、合成完整的多肽经过内吞的形式进入细胞核
D、进入细胞器a的多肽,部分具有催化作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

X内的食物储存形式是(  )
①脂质   ②淀粉   ③糖原.
A、只有②B、只有①和②
C、只有①和③D、①、②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法错误的是(  )
A、人体内保留着少数具有分裂和分化能力的细胞是干细胞
B、个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的
C、细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用
D、细胞分化发生在整个生命进程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据表中生物体含水量(%)的数据,不能得出的结论是(  )
水母 鱼类 哺乳动物 藻类 高等植物 休眠种子
97 80~85 78 65 90 60~80 <10
A、各种类型生物体中都有一定的含水量
B、水生生物的体内含水量相对较高
C、生命活动处于极微弱状态的休眠种子也不能没有水
D、代谢越旺盛的生物或器官含水量越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体的结构单位和功能单位.请回答:
(1)细胞膜在细胞的生命活动中起着重要的作用.脂溶性物质易透过细胞膜,这表明细胞膜的主要成分中有
 
;若把多细胞动物海绵细胞膜上的糖蛋白去掉,分散的单个同种海绵细胞就不会结合在一起,这说明细胞膜表面的糖蛋白具有
 
作用.
(2)细胞质基质是细胞进行新陈代谢的主要场所.细胞质基质可为细胞新陈代谢的进行提供所需的
 
和一定的环境条件;细胞质基质还是细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同场所,有氧呼吸和无氧呼吸过程中,在细胞质基质中都能产生的物质有
 

(3)细胞核在细胞衰老过程中起着决定性的作用.在细胞的衰老过程中会发生明显变化的细胞核结构是
 
;在细胞周期中会周期性消失和重建的细胞核结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

冬季来临,燕子飞到南方去过冬.这种行为及其决定因素依次是(  )
A、学习、环境
B、本能、遗传
C、印随、环境
D、反射、遗传

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