中国女科学家屠哟哟获2015年诺贝尔生埋医学奖.她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命.青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物．野生型青蒿的正常植株白青秆为显性.稀裂叶为显性.两对基因独立遗传.请回答下列问题:(1)若将基因型为aaBb和AaBB的野生型青蒿杂交.F1中的基因型有4种,F1中基因型aaBb的植株自交产生的紫红杆� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

14．中国女科学家屠哟哟获2015年诺贝尔生埋医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命，青蒿素是从植物黄花蒿（即中药青蒿）的组织细胞中提取的一种代谢产物．野生型青蒿（2n=18）的正常植株白青秆（A）对紫红杆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对基因独立遗传，请回答下列问题：
（1）若将基因型为aaBb和AaBB的野生型青蒿杂交，F₁中的基因型有4种；F₁中基因型aaBb的植株自交产生的紫红杆分裂叶植株比例最高；若该基因型的植株自交产生F₂，F₂的基因型及其比例为aaBB：aaBb：aabb=1：2：1．
（2）某研究小组进行了两组杂交试验，杂交后得到的子代数量比如表：

	白青杆稀裂叶	白青杆分裂叶	紫红杆稀裂叶	紫红杆分裂叶
组合一	9	3	3	1
组合二	3	0	1	0

①让组合一杂交子代中的白青杆分裂叶类型自交，其后代中能稳定遗传的占$\frac{2}{3}$，后代中白青杆分裂叶的概率是$\frac{5}{6}$．
②组合二中亲本可能的基因型组合为AaBB和Aabb或AaBB和AaBb．
（3）在一个白青杆（纯合体）青蒿中，发现了一株紫红杆青蒿．研究人员设计了一下实验方案来探究该性状出现的可能的原因：将该株紫红杆青蒿与纯合白青杆青蒿杂交；如果F₁全为白青杆，F₁自交得到的F₂中白青杆：紫红杆=3：1，则紫红杆性状是由于基因突变造成的；否则，紫红杆性状是由于环境引起的．
（4）在♀AA×♂aa杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的子代染色体数目为10或8．

分析控制秆色和叶型这两对性状的基因是独立遗传的，遵循基因的自由组合定律．
表格中组合一后代表现型比例为9：3：3：1，说明亲本为双杂，基因型为AaBb．

解答解：（1）若将基因型为aaBb和AaBB的野生型青蒿杂交，F₁中的基因型2×2=4种，紫红杆分裂叶植株的基因型为aabb，而F₁的基因型有AaBb、aaBb、aaBB和AaBB，故基因型为aaBb的植株自交产生的紫红杆分裂叶植株比例最高，aaBb的植株自交后代基因型及比例为aaBB：aaBb：aabb=1：2：1．
（2）①组合一后代表现型比例为9：3：3：1，说明亲本为双杂，基因型为AaBb，子代中的白青杆分裂叶基因型为A_bb，其中AAbb占$\frac{1}{3}$，Aabb个体占$\frac{2}{3}$，自交后代能稳定遗传占$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{2}{3}$．后代中白青杆分裂叶（A_bb）的概率是$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{3}{4}=\frac{5}{6}$．
②组合二中后代白青杆：紫红杆=3：1，且全为稀裂叶，说明亲本的基因型为AaBB和Aabb或AaBB和AaBb．
（3）在一个白青杆AA（纯合体）青蒿中，发现了一株紫红杆（aa）青蒿，将该株紫红杆青蒿与纯合白青杆青蒿杂交；如果F₁全为白青杆，F₁自交得到的F₂中白青杆：紫红杆=3：1，说明紫红杆性状是由于基因突变造成的，否则，紫红杆性状是由于环境引起的．
（4）在♀AA×♂aa杂交中，野生型青蒿染色体组成为2n=18，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，基因型为BB的西瓜做母本，A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离产生的卵细胞中染色体数目为10（不含B基因）或8（含有BB基因）．
故答案为：（1）4 aaBb   aaBB：aaBb：aabb=1：2：1
（2）$\frac{2}{3}$   $\frac{5}{6}$ AaBB和Aabb或AaBB和AaBb
（3）基因突变   环境影响
（4）10或8

点评本题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为变化，染色体数目变异，基因分离定律和自由组合定律的实质，翻译过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络并应用相关知识综合解答问题．

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

7．已知微生物A可以生产油脂，微生物B可以产生脂肪酶，脂肪酶与油脂可用于生物柴油的生产．请回答：
（1）微生物A产生的油脂不易挥发，可选用萃取法（蒸馏/萃取）方法从菌体中提取．
（2）通常情况下，在微生物的培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌与干热灭菌．
（3）为获得微生物B 的单菌落，应选用油脂作为碳源的固体（“固体”或“液体”）培养基进行培养，原因是只有在固体培养基上才会长出菌落；为确定此菌落为微生物B的菌落，可将适量的苏丹Ⅲ试剂加在平板中，用体积分数为50%的酒精洗去浮色后，如果菌落周围出现透明圈（不出现橘黄色）现象时，则可判断为微生物B的菌落．
（4）为避免培养皿污染，需将培养皿呈倒置状态放置．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

5．下列有关内环境和稳态的说法，正确的是（　　）

	A．	氨基酸、性激素、抗体和淀粉酶都属于人体内环境的成分
	B．	人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后血糖的含量会减少
	C．	突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用
	D．	内环境中将葡萄糖分解为丙酮酸，为细胞提供能量，有利于生命活动的进行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．

2015年10月5日“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，来至中国的女医学家屠呦呦获奖，其突出贡献是创制新型抗疟药--青蒿素和双氢青蒿素．青蒿为菊科植物黄花蒿的地上部分，其提取物青蒿素对疟原虫具有强效的杀灭功能，药效几乎“立竿见影”．据此回答下列有关问题．
（1）黄花蒿属于生态系统成分中生产者．调查寄生在黄花蒿体表某种昆虫密度时常用的方法样方法．
（2）碳进入生物群落是通过光合作用和化能合成作用实现的．碳在生物群落内部以含碳有机物的形式沿着食物链传递．
（3）、青蒿大田栽培中，控制其有害动物数量是提高其产量的措施之一，在有害动物种群密度为小于$\frac{k}{2}$（等于$\frac{k}{2}$、大于$\frac{k}{2}$、小于$\frac{k}{2}$）时，有利于有害动物的防治．
（4）如图为该大田生态系中能量流经第二营养级的示意图，则B、D的含义分别是分解者的分解量、（初级消费者）用于生长、发育、繁殖的能量．黄花蒿同化的能量中，不能被其它生物再度利用的能量是呼吸作用散失的能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：填空题

9．

（1）图中的①需要用到纤维素酶、果胶酶处理（酶解法）；
（2）图中的②常用的诱导方法有物理法和化学法，其中化学法一般用聚乙二醇（PEG）来诱导，其所利用的原理是细胞膜的流动性，融合后的细胞⑤叫杂种细胞；
（3）③④过程叫植物组织培养，其所利用的原理是植物细胞的全能性，其过程是脱分化和再分化．其中③过程叫脱分化，该过程需要在遮光（遮光或曝光）条件下培养．
（4）由于植物在生长的过程中，根尖、茎尖附近的病毒极少，所以利用植物组织培养进行培养脱毒植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：实验题

19．

三种不同植物a、b、c在不同光照强度下（温度适宜、大气CO₂浓度）的光合作用速率如图所示，据图回答下列问题：
（1）本实验的自变量为光照强度、植物种类，绿色植物吸收光能的光合色素分布在叶绿体类囊体膜上．植物体内的光合色素吸收的光能有两个用途：一是将水分解成氧气、[H]；二是有关酶的催化作用下合成ATP．
（2）在光照强度为3klx的情况下，a、b、c三种植物的总光合速率分别为2.5mg/h、2.5mg/h、3.5mg/h．
（3）对于a植物来说，光照强度为3klx时a植物的光合速率并不比光照强度为2klx时大，从外界因素来看，原因是可能是二氧化碳浓度较低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．取月季幼茎等长切段（无芽和无叶）若干均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度（其中有高浓度）的生长素类似物甲溶液中，培养一段时间后，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图1所示．图2所示为生长素类似物乙在X、Y和Z三种浓度下对该植物茎段侧芽生长的影响，请回答下列问题：

（1）生长素在成熟植物组织中可通过韧皮部（结构）进行非极性运输．
（2）实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中，其目的是防止内源激素对实验结果的干扰．
（3）图1中，d组使用的生长素浓度为较适浓度的生长素溶液，实验数据说明三种浓度的生长素溶液对切段的生长的影响是促进．
（4）分析图2可知，X浓度的乙对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用，X浓度、Y浓度和Z浓度之间的大小关系是X＞Y，X＞Z，Y、Z浓确定度的大小不能确定．
（5）为探究3μmol/L的生长素类似物甲和0.5μmol/L的生长素类似物乙对月季插条生根的复合影响，应设计4种培养液．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答：