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如图甲表示缩手反射的反射弧.X、Y、Z为实验位点,其中Z为突触间隙.请回答下列问题:
(1)一个完整的反射弧通常包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和
 
(填图中字母).
(2)当某人手指不小心碰到一个很烫的物品时,刺激了手部的感受器,产生的兴奋传人
 
中的低级神经中枢,最终传到手臂的肌肉,产生缩手反射.当某人伸手欲拿别人的物品被口头拒绝时,人体内听觉感受器等产生兴奋,最终将兴奋传向
 
,经过分析综合,一方面产生缩手反射,另一方面通过交感神经作用于肾上腺髓质释放
 
,使人脸发红.
(3)若在Y点给予一个适宜刺激,如图所示的灵敏电流表指针是否会发生偏转:
 
;若在X点给予一个适宜刺激,如图所示的灵敏电流表指针是否会发生偏转:
 

(4)若将某药物放在X处,在Y点给予一个适宜刺激,肌肉收缩;而将该药物放在Z处,在Y点给予一个适宜刺激,肌肉不收缩.该实验结果可说明这种药物对神经系统中兴奋在
 

 
的传递有阻断作用.
(5)神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢,原因是
 

(6)若突触小体释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜神经元产生抑制.能正确表示突触前膜释放该种递质、突触后膜接受递质后的膜电位状况以及神经冲动传导方向的是图乙中的
 

考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题主要是神经调节,先分析题图获取信息,然后根据问题涉及的具体知识点进行回答.
解答: 解:(1)由题图可知,B是感受器,A是效应器,一个完整的反射弧通常包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器.
(2)缩手反射的低级中枢在脊髓,控制缩手反射的高级中枢在大脑皮层,某人伸手欲拿别人的物品被口头拒绝时,人体内听觉感受器等产生兴奋,最终将兴奋传向大脑皮层,经过分析综合,一方面产生缩手反射,另一方面通过交感神经作用于肾上腺髓质释放肾上腺素使人脸发红.
(3)由题图可知,若在Y点给予一个适宜刺激,由于兴奋在神经纤维上的传递是双向的,指针会发生2此偏转,若在X点给予一个适宜刺激,由于兴奋在反射弧上的传导是单向的,只能是感受器→传人神经→神经中枢→传出神→经效应器,而不能倒过来,所以电流表指针不会发生偏转.
(4)若将某药物放在X处,在Y点给予一个适宜刺激,肌肉收缩;而将该药物放在Z处,在Y点给予一个适宜刺激,肌肉不收缩.该实验结果可说明这种药物对神经系统中兴奋在神经细胞间(突触)由传递阻断作用.
(5)由于在突触间传导时,神经递质由突触前膜释放到突触间隙,在作用于突触后膜,与突触后膜上的受体结合,这过程需要时间,即突触延搁,所以神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢.
(6)突触小体释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜神经元产生兴奋时,突触后膜膜内外电位变化是由外正内负变为外负内正;如果突触小体释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜神经元产生抑制时,突触后膜膜内外电位变化是加强原来的外正内负,即题图中的B选项.
故答案应为:
(1)A   (2)脊髓   大脑皮层   肾上腺素  (3)会     不会    (4)神经细胞(突触)之间
(5)存在突触延搁   (6)B
点评:本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导,反射的低级中枢与高级中枢的位置,主要考查学生的 识图能力和利用题图信息解决问题的能力,和利用神经调节的知识 解释有关生活现象的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在0.3g/ml的蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,中央液泡逐渐变小,颜色逐渐变深.下列叙述错误的是
(  )
A、洋葱表皮细胞是活的
B、细胞正在失水
C、细胞已死亡
D、细胞液浓度低于外界蔗糖溶液的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题:
如图表示人体的免疫过程.

(1)图中细胞a可以吞噬多种病原体,此免疫过程的特点是
 

(2)细胞f中,与其功能相适应并具有膜结构的细胞器是
 

(3)图中能特异性识别抗原的细胞有
 
(填字母).
(4)图中X表示的功能是
 

(5)在感冒高发季节,对特定人群接种感冒疫苗,则会减少他们的感染机会,主要是体内已存在了图中的细胞
 
(填字母).接种疫苗属于
 
免疫方式.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种.为了解玉米籽粒颜色的遗传方式,研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如下表.请分析回答:
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
亲本组合 纯合紫色×纯合紫色 纯合黄色×纯合黄色 纯合黄色×纯合黄色 黄色×黄色 紫色×紫色 白色×白色
F1籽粒颜色 紫色 紫色 黄色 黄色、白色 紫色、黄色、白色 白色
(1)根据第四、五组的实验结果可判断F1出现了
 
现象.根据前四组的实验结果
 
(能,不能)确定玉米籽粒颜色由几对基因控制.
(2)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=9:3:4,据此推测F1籽粒的颜色由
 
对等位基因控制,F1白色籽粒的基因型有
 
种;F1所有黄色籽粒的玉米自交,后代中黄色籽粒的比例应是
 
;第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是
 

(3)玉米植株的叶片伸展度较大,易造成叶片间的相互遮挡.在玉米田中,偶然发现一株叶片生长紧凑的植株,“紧凑型”玉米有利于增产,原因是
 
.若此性状可遗传,则最初“紧凑型”性状出现的原因可能是
 
 
,区分这两种变异类型最简便的方法是
 

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为探究人参叶片(掌状复叶中间小叶片)展叶期间光合作用特性(其中,净光合速率=总光合速率-呼吸速率)和呼吸作用的变化,某科研小组在特定实验条件下进行实验,并将实验数据处理后得到图1所示的曲线,请据图回答:

(1)该实验的自变量是
 
.为保证采集的实验数据科学有效,应保持
 
 
等无关变量相同且适宜.
(2)据图1判断,第2天至第3天总光合速率的变化趋势是
 

(3)图2中光补偿点(总光合速率与呼吸速率相等时的光照强度)总体变化趋势下降,其产生的原因是
 

(4)撤掉光源一段时间后,叶肉细胞中[H]的移动方向是
 

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2012年8月23日,美国反兴奋剂机构宣布剥夺世界自行车名将阿姆斯特朗七个环法自行车赛冠军头衔,并且终身禁赛,2013年1月1 7日(美国当地时间)阿姆斯特朗终于承认,他的七次环法夺冠都用了禁药,“车王”形象轰然坍塌…其实兴奋剂是国际体育界对所有违禁约物的总称.包含种类很多,常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、促红细胞生成素等.促红细胞生成素是一种糖蛋向激素,能够刺激骨髓造血功能,作用机理如下图示
回答下列相关问题
(1)雄激素及其衍生物类兴奋剂属于
 
类化合物,男性运动员长期服用此类兴奋剂,严重时甚至会导致性腺萎缩.请解释原因
 

(2)与促红细胞生成素合成和分泌有关具有膜结构的细胞器有
 

(3)由图可知,促红细胞生成素能够增强骨髓造血干细胞的活动,从而增加血液中红细胞的数量,促进机体细胞进行
 
呼吸提供能量.长期使用促红细胞生成素的运动员一但停止其运动生涯而不再使用药物后,可能出现的后果是
 

(4)兴奋剂的检测有尿样检测和血液检查两种取样方式,对促红细胞生成素的检测适用于
 
检查.某高中生物兴趣小组计划计数血液中红细胞数目,可选用
 
(器材)在显微镜下计数.

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科学工作者利用基因工程研制出两种丙肝病毒疫苗,为检测两种疫苗的免疫效果,以小鼠为实验材料进行实验,实验处理及结果如下表:
组别 实验处理 淋巴细胞
增殖
产生某种
淋巴因子
效应T细胞
杀伤力
产生特异性抗体
1 接种生理盐水 - - - -
2 接种未重组空白载体 + + + -
3 接种重组DNA疫苗 ++ ++ ++ +
4 接种未重组细菌 + + + -
5 接种重组细菌疫苗 ++ +++ +++ ++
注:“-”表示免疫应答效果不显著,“+”数目表示免疫应答效果的显著程度.
(1)制备疫苗的过程中首先要形成重组DNA分子,其过程是以分枝杆菌的
 
作为载体,目的基因来源于
 
(生物),用
 
限制性核酸内切酶分别切割目的基因和载体,形成相同的粘性末端,用
 
酶进行连接.再将该重组DNA分子直接导入分枝杆菌,可制成重组细菌疫苗.或者对该重组DNA分子进行修饰使其能在真核细胞内表达,可制成DNA疫苗.
(2)重组细菌进入小鼠的巨噬细胞内,利用
 
细胞的表达系统合成抗原蛋白.
(3)设置第2组和第4组作为对照,其目的是
 
.检测结果显示,未重组细菌和未重组空白载体
 
(能/不能)刺激机体产生体液免疫.
(4)每组实验需要接种3次,利用再次免疫具有
 
的特点,使实验结果更加显著.效应T细胞可来源于
 

(5)实验结论:
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关细胞结构与功能的问题.
如图中的A、B是人体呼吸道壁纤毛细胞和黏液腺细胞结构示意图,C、D是即将分化成A、B的细胞结构示意图.当灰尘、病菌等异物进入时,呼吸道可通过A、B两种细胞包裹异物成黏液,并将黏液推向喉的方向,通过咳嗽将黏液即痰排除体外,回答下列问题,其中[]内填字母或编号,横线上填文字.

(1)图中[]表示的是黏液腺细胞,其中的[]
 
特别发达,这与其
 
功能相适应.
(2)图中的纤毛细胞是[],其细胞形态上具有[],其细胞内部结构特点是[]
 
数量多,原因是
 

(3)在人体内,具有①类似结构的还有
 
细胞.
(4)呼吸道上皮细胞不断衰老、脱落,并被向外推进的新细胞所代替.若C、D细胞位于A、B的底部,图中[]细胞可能演化为纤毛细胞.
(5)在细胞结构中,最能体现细胞具有特殊功能的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇体内某个细胞的染色体组成示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A、图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组
B、此细胞若进行减数分裂,则细胞质分裂为不均等分裂
C、在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离
D、含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异

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