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    三倍体无子西瓜培育的原理是（　　）
    A、基因重组
    B、染色体数目变异
    C、基因突变
    D、染色体结构变异
    考点：染色体数目的变异
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是基因突变、基因重组和染色体变异在育种中的应用，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：三倍体无子西瓜的培养过程是用秋水仙素处理二倍体西瓜，获得4倍体，用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交获得三倍体西瓜种子，种植三倍体后用二倍体的花粉刺激三倍体西瓜雌蕊获得无子西瓜，因此无子西瓜的培育原理是染色体数目变异．
    故选：B．
    点评：对于可遗传变异原理在育种中的应用的掌握是本题考查的重点．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在培养酵母菌的实验中需每天定时对酵母菌细胞进行取样计数，请回答下列问题：
    ①取出样液的具体操作是
     
    ．
    ②在计数前通常需要将样液稀释，这是因为
     
    ．
    ③将样液稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室中细胞分布图如图，则培养液中酵母菌细胞的密度是
     
    个mL．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生物进化理论的认识正确的是（　　）
    A、基因频率的改变意味着新物种的诞生
    B、共同进化的过程也是生物多样性形成的过程
    C、四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离
    D、青霉素使细菌产生了抗药性的突变体

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    如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图．下列关叙述正确的是（　　）
    A、图甲中膜的面积主要靠内膜向内折叠形成嵴而增大
    B、图乙所示的结构来自图甲中的①
    C、光合色素有4种，通常叶绿素b含量最多
    D、ATP的合成场所是②，分解场所是①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法中，不正确的是（　　）
    A、真核生物和原核生物的遗传物质分别是DNA和RNA
    B、病毒的遗传物质是DNA或RNA
    C、细胞质中的遗传物质也是DNA
    D、35S标记的噬菌体侵染细菌的实验中，在子代噬菌体中不能检测到35S

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物水分和矿质代谢的叙述，正确的是（　　）
    A、植物体获得C、H、O、N元素的主要途径是通过根系从土壤溶液中吸收
    B、植物吸收水和吸收矿质离子的动力是相同的
    C、当植物缺乏K元素时，老叶比新叶较早表现出异常现象
    D、成熟洋葱表皮细胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中发生质壁分离后会自动复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体能分泌生长激素的部位是（　　）
    A、垂体B、胰岛C、性腺D、下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图．这个实验能够证实（　　）
    A、顶端在光下产生某种“影响物”
    B、“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能
    C、合成“影响物”不需要光
    D、背光一侧“影响物”分布多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”，这一科学发现过程运用的科学方法是（　　）
    A、假说--演绎法B、类比推理
    C、实验法D、模型构建法

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