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研究表明青少年型糖尿病可能是因为免疫系统错误地破坏了胰岛B细胞而导致的。对此下列叙述不正确的是

A.该病属于多基因遗传病,但易受环境因素影响

B.该病与系统性红斑狼疮都属于自身免疫病

C.该病与艾滋病都属于传染病

D.该病患者细胞内糖含量偏低

 

【答案】

C

【解析】

试题分析:青少年型糖尿病属于多基因遗传病,多基因遗传病容易受环境影响,故A正确;根据题干可知,青少年型糖尿病是免疫系统杀死正常的胰岛B细胞,属于免疫失调中的自身免疫病,而系统性红斑狼疮属于自身免疫病,故B正确;青少年型糖尿病是遗传病,艾滋病是传染病,故C错;糖尿病患者的血糖含量高,但由于缺少胰岛素,使葡萄糖不能进入细胞内氧化分解,导致细胞内的糖含量较低,故D正确。

考点:本题主要考查人类遗传病和免疫失调,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和获得信息的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:高一生物 第五章 基因突变及其他变异 5.3人类遗传病(新人教版必修2) 新人教版 题型:071

遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查。

(1)调查步骤:

①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。

②设计表格并确定调查地点。

③多个小组进行汇总,得出结果。

(2)问题:

①其中一小组对乳光牙单基因遗传病的记录如下:

a.根据上表绘制遗传系谱图

b.该病的遗传方式是_______,该女性患者与一个正常男性结婚后,生下正常男孩的可能性是_______。

c.调查中一般不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的原因是_______。

d.若该地区的表兄妹婚配,后代患病的概率将增加,其原因是_______。

e.除了禁止近亲结婚外,你还会提出怎样的建议来有效预防遗传病的产生?

②21三体综合征是染色体异常引起的遗传病,经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速诊断。

若用“+”表示遗传标记,“-”表示无该遗传标记,现诊断出一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型是“++-”,其父亲基因型是“+-”,母亲的基因型是“--”,那么这名患儿的病因是_______。

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查。

(1)调查步骤:

①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。

②设计表格并确定调查地点。

③多个小组进行汇总,得出结果。

(2)问题:

①其中一小组对乳光牙单基因遗传病的记录如下:

a.根据上表绘制遗传系谱图

                 

b.该病的遗传方式是________,该女性患者与一个正常男性结婚后,生下正常男孩的可能性是___________。

c.调查中一般不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的原因是________________。

d.若该地区的表兄妹婚配,后代患病的概率将增加,其原因是_________。

e.除了禁止近亲结婚外,你还会提出怎样的建议来有效预防遗传病的产生?

②21三体综合征是染色体异常引起的遗传病,经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速诊断。

若用“+”表示遗传标记,“-”表示无该遗传标记,现诊断出一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型是“++-”,其父亲基因型是“+-”,母亲的基因型是“--”,那么这名患儿的病因是___________________。

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科目:高中生物 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.3人类遗传病练习卷(带解析) 题型:综合题

遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查。
(1)调查步骤:
①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。
②设计表格并确定调查地点。
③多个小组进行汇总,得出结果。
(2)问题:
①其中一小组对乳光牙单基因遗传病的记录如下:

a.根据上表绘制遗传系谱图

b.该病的遗传方式是________,该女性患者与一个正常男性结婚后,生下正常男孩的可能性是___________。
c.调查中一般不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的原因是________________。
d.若该地区的表兄妹婚配,后代患病的概率将增加,其原因是_________。
e.除了禁止近亲结婚外,你还会提出怎样的建议来有效预防遗传病的产生?
②21三体综合征是染色体异常引起的遗传病,经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速诊断。
若用“+”表示遗传标记,“-”表示无该遗传标记,现诊断出一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型是“++-”,其父亲基因型是“+-”,母亲的基因型是“--”,那么这名患儿的病因是___________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查。

(1)调查步骤:

①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。

②设计表格并确定调查地点。

③多个小组进行汇总,得出结果。

(2)问题:

①. 某家庭有9个成员,下表是小组对其中一个家庭成员进行乳光牙病(单基因遗传病)的调查记录:

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父亲

母亲

姐妹

兄弟

自己的情况

女性患者

健康女性

男性患者

健康男性

(表中“√”为乳光牙患者)

a.根据上表在下面方框内绘制遗传系谱图(2分)

 


                                         

b.该病的遗传方式是_____    ___(2分),该女性患者与一个正常男性结婚后,生下正常男孩的可能性是___________(2分)。

c.调查中一般不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的原因是___________________________________。

d.若该地区的表兄妹婚配,后代患病的概率将增加,其原因是_____________。

e.除了禁止近亲结婚外,你还会提出怎样的建议来有效预防遗传病的产生?

                                    

②. 21三体综合征是染色体异常引起的遗传病,经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速诊断。

若用“+”表示遗传标记,“-”表示无该遗传标记,现诊断出一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型是“+ + -”,其父亲基因型是“+-”,母亲的基因型是“--”,那么这名患儿的病因是__________________________(2分)。

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