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下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是

A.呼吸作用能产生大量ATP,而光合作用却只是消耗大量ATP
B.光合作用和呼吸作用产生的ATP都可以用以对方
C.光合作用进行的同时不一定都伴随着呼吸作用的进行
D.光合作用和呼吸作用都是能量转化过程、代谢过程都消耗水和产生水

D

解析试题分析:呼吸作用能产生大量ATP,而光合作用也产生ATP,A项错误;光合作用产生的ATP只能用于暗反应,呼吸作用可以用于各项生命活动,但是不用于光合作用的暗反应,B项错误;光合作用进行的同时一定伴随着呼吸作用的进行,C项错误;光合作用和呼吸作用都是能量转化过程、代谢过程都消耗水和产生水D。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是

A.ATP脱去全部磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
B.胆固醇是细胞膜的主要成分,在人体内参与血液中脂质的运输
C.Mg和N均是组成叶绿素的元素,缺Mg会导致暗反应减弱
D.C8H16O3N2是一种二肽,可水解产生丙氨酸与亮氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质的跨膜运输方式是主动运输的有
①红细胞吸收K+ ②人红细胞吸收葡萄糖③甲状腺细胞积累碘离子④肾小管上皮细胞对水分子的重吸收 ⑤肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收⑥DNA聚合酶进入细胞核⑦突触前膜释放神经递质

A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑦ C.①③⑤ D.②④⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将果蝇进行相关处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变、隐性不完全致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述四种情况。实验时,将经相关处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。下列说法不正确的是:

A.若为隐性突变,则F2中表现型比值为3∶1,且雄性中有隐性突变体
B.若不发生突变,则F2中表现型为红眼,且雄性中无隐性突变体
C.若为隐性致死突变,则F2中雌:雄=1∶2
D.若为隐性不完全致死突变,则F2中雌:雄介于1∶1和2∶1之间

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是

A.图中细胞处于减数第二次分裂前期
B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍
C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离
D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交,在F2中得到白色甜玉米80株,那么F2中表现型不同于双亲的杂合植株约为

A.160B.240C.320D.480

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物的基因组成如图,则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是(        )

A.4种和1种B.4种和2种C.4种和4种D.8种和2种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于DNA、染色体、基因的关系,其中不正确的是
A.每条染色体有一个DNA分子,经复制后每条染色单体上有一个DNA分子
B.每个DNA分子上有许多基因
C.基因在染色体上呈线性排列
D.基因在DNA分子双链上成对存在

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔豌豆杂交实验,提出遗传定律   ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”    ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上

A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
B.①假说—演绎法②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说—演绎法②类比推理法 ③假说—演绎法
D.①类比推理法 ②假说—演绎法③类比推理法

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