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如图中①②③分别代表某种激素.有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是(  )
A、在寒冷的环境中,③的分泌增加
B、动物迅速奔跑时产热增加,体温就维持在较正常值高的水平
C、寒冷环境下动物通过神经-体液调节实现体温恒定
D、给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌会减少
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),TRH运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH).TSH随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少,可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制.
解答: 解:A、③是甲状腺激素,在寒冷环境中分泌增多,A正确;
B、动物迅速奔跑时产热增加,同时散热也在增加,体温维持在正常水平,B错误;
C、寒冷条件下,通过神经-体液调节,汗腺分泌减少,毛细胞血管收缩;同时肌肉和肝脏等产热增多,C正确;
D、注射③,甲状腺激素多,通过反馈作用使①(TRH)和②(TSH)分泌减少,D正确.
故选:B.
点评:本题考查体温调节,解题关键是识别分级调节机制图和识记体温调节过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是形成蛋白质多样性的原因(  )
A、组成肽键的元素种类
B、蛋白质分子的空间结构
C、构成蛋白质分子的氨基酸种类
D、构成蛋白质分子的氨基酸的排列顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种情况下会使尿液量相对增加?
①剧烈运动时 ②天气转冷时 ③患糖尿病时 ④感冒发热时 ⑤摄取过多过咸的食物时  (  )
A、①②B、②③
C、②③④D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从胡萝卜上取下一个细胞,以适当的条件进行离体培养,竟然发育成一株完整的胡萝卜植株.从一个细胞可以发育成一个完整植株的事实说明(  )
A、细胞的完整性
B、细胞膜的流动性
C、细胞的全能性
D、细胞膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的叙述,正确的是(  )
A、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用甲基绿可使RNA呈绿色,用吡罗红可使DNA呈红色
B、在观察细胞中的线粒体时,可选用叶肉细胞作为实验材料
C、在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,直接摇匀并观察颜色变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列育种方式中培育原理相同的一组是(  )
A、太空椒和抗虫棉
B、无子西瓜和快速培育矮秆抗锈病小麦
C、矮秆抗病杂交水稻和无子番茄
D、青霉素高产菌株和八倍体小黑麦

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示ATP的结构,下列相关说法正确的是(  )
A、b键断裂后形成ADP和Pi
B、图中的3表示ATP中的字母A
C、由1、2、3各一分子形成的物质是组成DNA的基本位
D、a键断裂释放的能量可以直接用于生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中基因型AA的个体占24%,基因型Aa的个体占72%,基因型aa的个体占4%,那么基因A和基因a的频率分别是(  )
A、24%  72%
B、36%  64%
C、57%  43%
D、60%  40%

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科目:高中生物 来源: 题型:

在酵母菌的葡萄糖培养液中,经检测若有
1
3
进行有氧呼吸,则在其生命活动中吸收氧气与释放二氧化碳体积之比最可能为(  )
A、3:1B、3:3
C、3:5D、3:7

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