分析 1、植物秸秆中的有机物主要是纤维素,纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖.
2、从土壤中分离纤维素分解菌的一般步骤是:土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基,并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测.
解答 解:(1)玉米秸杆的细胞壁的主要成分是纤维素,所以其经过预处理后应该选用纤维素酶进行水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖.
(2)由于纤维素酶存在于分解纤维素的微生物中,故应从富含纤维素的环境中去寻找纤维素分解菌,则应从生长在腐木上的霉菌和反刍动物瘤胃中生存的某些微生物中提取.故选:B、E.
(3)若从土壤中分离产生这种酶的微生物,所用的培养基为选择培养基,利用的碳源为纤维素.
(4)发酵阶段需要的菌种是酵母菌,其反应式为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2C02+少量能量,所以生产酒精时要控制的必要条件是无氧(密封、密闭).
故答案为:
①纤维素
②B、E
③选择培养基 纤维素
④酵母菌 无氧
点评 本题主要考查纤维素分解菌的筛选和纤维素分解菌的分离等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌不充分会增强上清液的放射性 | |
B. | 提取光合色素时未加碳酸钙,最终将看不到色素带 | |
C. | 组织样液中滴加斐林试剂后,未产生砖红色沉淀说明不含还原糖 | |
D. | 观察根尖分生区细胞有丝分裂和低温诱导染色体加倍的试验中都需要进行:解离-漂洗-染色-制片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 损伤脑干,会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡 | |
B. | 仅破坏反射弧的传入神经,刺激感受器,无相应感觉、效应产生 | |
C. | 切除其胸腺,体液免疫会减弱,细胞免疫将全部丧失 | |
D. | 注射灭活的乙肝病毒,引起细胞分化产生浆细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用“设计试管婴儿”的脐带血 | |
B. | “设计试管婴儿”不一定非考虑他的性别 | |
C. | 利用“设计试管婴儿”技术设计畸形胎儿,以供展览 | |
D. | 利用“设计试管婴儿”提供骨髓造血干细胞,救治病人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏省江市高二下学期学业水平第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向。图2是某种群不同年龄个体所占的比例,图3是该种群数量变化的增长曲线。请分析回答:
(1)图1的生态系统中,分解者是__________(用图中字母表示),A→B表示的生理过程是______________。
(2)图2表示图1中G种群的年龄组成,据此预测,G种群的数量变化趋势为________,种群增长率最大的一点对应图3中的________(填“A”或“B”)点。
(3)图1中各字母代表的生物中含有能量最多的是________(填字母),若B含有的能量为a,能量向下一营养级流动时平均分配到各生物中,则F最多能获得的能量可表示为____________。
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