A、激素在生物体内含量较低,但有高效的生物催化作用 |
B、细胞分裂素可用于收获后农产品的储存保鲜 |
C、垂体能分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等多种激素 |
D、温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中黑色方框表示表达的基因 |
B、图中的3种细胞的基因组成具有特异性差异 |
C、图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果 |
D、图中白色方框表示“沉默”的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运动初期,血糖浓度下降,是由于血糖进入细胞,通过呼吸产生乳酸、ATP造成的 |
B、在1.8~4.5min内,血糖浓度上升,这种变化满足了运动时机体对能量的需求 |
C、在4.5~5min内,引起血糖浓度变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果 |
D、9min后血糖逐渐恢复到运动前水平,这是体液调节的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、黄瓜结果后,喷洒一定浓度的脱落酸可防止果实的脱落 |
B、番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实 |
C、处于生长期的芦苇用一定浓度赤霉素溶液处理,可提高纤维的长度 |
D、实验动物血糖浓度较低时可以饲喂胰高血糖素达到升血糖的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、5种 2种 8种 |
B、4种 1种 8种 |
C、5种 1种 8种 |
D、4种 2种 8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
C | H | O | Fe | Ca | |
地壳 | 0.19 | 0.22 | 47 | 4.5 | 3.5 |
人体 | 9.4 | 63 | 25.5 | 0.01 | 0.31 |
A、上表体现了生物界与非生物界的差异性 |
B、上表体现了生物界与非生物界的统一性 |
C、上表中列举的化学元素都是生命所必需的大量元素 |
D、上表中列举的C、H、O、Fe、Ca是人体所必需的化学元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、SARS病毒体内仅有A、U、C、G四种碱基 |
B、SARS病毒属于原核细胞构成的生物 |
C、SARS病毒的最外层的结构是细胞膜 |
D、SARS病毒能在含有有机物的培养基上生长增殖 |
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