练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】发现真核生物中编码A蛋白的基因上游有能够增强基因表达的DNA序列，被称之为增强子，增强子的作用机理如下图。则以下说法不正确的是（ ）

    A.增强子的核苷酸序列与其周围的核苷酸序列有明显的差别

    B.增强子发挥作用需要依靠激活因子、介导因子和转录因子

    C.增强子的核苷酸序列改变将引起A蛋白空间结构的改变

    D.图中？处代表RNA聚合酶，增强子可以增强其与启动子的结合

    【答案】C

    【解析】

    真核细胞基因结构包括非编码区和编码区。非编码区调控遗传信息的表达。编码区包括内含子和外显子。外显子能够编码蛋白质，内含子不编码蛋白质。内含子与外显子所含的核苷酸

    序列，不同基因数目和序列不同。

    A、根据增强子的作用可推测，其中的核苷酸序列与其周围的核苷酸序列应该有明显的差别，A正确；

    B、图中显示，增强子发挥作用的过程中需要依靠激活因子、介导因子和转录因子，B正确；

    C、增强子的核苷酸序列改变不会引起A蛋白空间结构的改变，因为增强子是位于基因上游的能够增强基因表达的DNA序列，C错误；

    D、增强子由增强基因表达的作用，基因表达的第一步是转录，转录过程需要RNA聚合酶的催化，据此分析，图中？处代表RNA聚合酶，增强子可以增强其与启动子的结合，D正确；

    故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员对雌性小白鼠（2N=40）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态和数目进行了观察，下图甲、乙为其细胞分裂示意图（仅示部分染色体），其中A、a和b表示相关基因，请据图回答：

    （1）图甲表示________分裂后期的细胞，处于该时期的小白鼠细胞中有________个染色体组，有________对同源染色体。

    （2）若图甲细胞取自卵巢，它分裂产生的子细胞继续分裂，分裂方式可能是________。

    （3）图乙细胞的名称是______，该细胞中染色体与核DNA数目比为______。

    （4）假定细胞分裂过程没有发生基因突变，请继续以下分析：

    ①由乙细胞基因组成可推知，该生物体的基因型可能有________种。

    ②若该小白鼠的基因型为AaBb，一个卵原细胞在形成乙细胞的同时产生的卵细胞的基因型是________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（1）研究小组想测定在发酵过程中是否产生了亚硝酸盐，原理是在盐酸酸化条件下亚硝酸盐与________________发生重氮化反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成________色染料。

    （2）图是血红蛋白提取过程所需的一个________装置，装置中，B是血红蛋白溶液，则A是________，该装置的目的是去除样品中________________的杂质。

    （3）多氯联苯（PCBs）是一类持久性有机污染物，对生物危害性极大。科研人员通过人工筛选获得了高效的PCBs降解菌，将筛选的PCBs降解菌固定在一定的空间内定殖于土壤中能提高降解效率，固定PCBs降解菌的一般方法为包埋法。不使用化学结合法和物理吸附法的原因是________________。用于包埋PCBs降解菌的载体应该具有的特点是________________________________________。（试举2个特点）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】德国景天可以生活在高温、干旱的环境中，科研人员对其进行了研究。

    （1）植物适应不同环境有不同代谢途径，图1为两类常见的碳固定模式。

    进行模式一代谢的植物固定CO2的具体部位是______。模式一和二都在多种酶的催化作用下，与光反应产生的________________反应，将三碳酸还原成________________。

    （2）为确定德国景天的碳固定模式，研究人员将德国景天分为甲、乙两组，一次性浇足水后，甲组正常浇水，乙组停止浇水，每隔10天，测定叶片的胞间CO2浓度和PEP羧化酶的活性，结果如图2。

    据上述实验结果分析，德国景天的碳固定模式为______，请从下列证据中，选出所有支持判断的证据______。

    ①甲组的胞间CO2浓度较高，且无明显变化

    ②乙组胞间CO2浓度明显降低，且低于实验初期

    ③甲组的PEP羧化酶活性较低，且无明显变化

    ④乙组PEP羧化酶活性明显升高，且高于实验初期

    （3）综合上述研究，德国景天适应高温、干旱环境的机制是：①提高________________；②白天虽然气孔关闭，但进行光合作用所需的CO2的来源有________________，不影响光合作用进行。从进化角度看，这种特点的形成是________________的结果。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在自然界，有些捕食者种群和猎物种群的数量变化呈周期性的波动，如下图所示的模型。请分析该图所示二者数量变化的关系及影响因素。下列叙述错误的是（ ）

    A.甲为捕食者，乙为被捕食者

    B.甲、乙二者相互制约，互为因果

    C.去除甲后，乙的数量仍然可能呈现周期性波动

    D.该模型能精确反映自然生态系统中各种群的变化情况

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】含磷洗涤剂产生的污水未经处理即行排放，使海水、湖水中富含氮、磷等植物营养物质，称为水体富营养化。水体富营养化是全球性的水环境问题，科学家研制出生态浮床以进行缓解，如下图所示，以下关于生态浮床的作用说法错误的是（ ）

    A.生态浮床上的植物能吸收水中的氮磷，缓解水体富营养化现象

    B.生态浮床上的植物能吸收水中的有机物，减少水体污染现象

    C.生态浮床上的植物能使进入该生态系统的总能量增加

    D.生态浮床能为水中的鱼类提供隐蔽空间，避免其被捕食

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态工程控害技术是合理地利用现有的耕作习惯来提高生物防控或对害虫的直接控制，包括改变大面积单一耕作模式、减少害虫的迁入量和种群发生数量，以及提高天敌的自然控害作用。

    （1）稻田生态系统和自然生态系统相比，其自我调节能力_____，原因是______。

    （2）构成水稻生态系统的非生物的物质和能量包括___________，水稻害虫与水稻的关系是______。

    （3）为解决病虫害问题，有人建议在稻田中投放一定量的水生昆虫。常见本地水生昆虫的食性如下：

    类别

    豆娘

    螳水蝇

    摇蚊

    蕈蚊

    食性

    肉食性

    食腐或食肉

    水底有机物或植食性

    植食性

    从生态系统的营养结构看，稻田里蕈蚊属于_________。你认为可以投放的昆虫类别是_______________。

    （4）水生昆虫种类非常多，对环境水质和底质污染物敏感性高，是水生生态系统中良好的指示生物，常被用作监测水生生态系统变化。下图是生态工程技术防控区与农民自防区稻田中豆娘在水稻不同发育阶段的数量变化情况：

    据图分析，生态工程技术防控区豆娘数量变化特点是__________，而农民自防区豆娘数量都维持在一个较低的水平，推测可能的原因是____________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组以生长期大豆为材料研究了叶片光合速率以及光合产物向豆荚（果实）分配的规律，图中①②③④表示豆荚，A、B表示叶片。将生长一致的大豆植株分为三组，进行以下处理（环境条件均适宜）：

    第一组：选取B处叶片（成熟叶），透明塑料袋扎紧，袋内充入一定量14CO2饲喂叶片，一段时间后，检测各处豆荚的放射性强度占比。

    第二组：选取A处叶片（幼叶），重复第一组操作。

    第三组：去掉所有豆荚，保留叶片（叶片未损伤），测定B处叶片光合速率。

    请回答下列问题：

    （1）具有放射性的有机物首先出现在叶肉细胞的__________（部位），同位素标记法可以用于追踪物质的__________规律。

    （2）第一组实验结果如下表，说明B处叶片光合产物向豆荚分配的规律为____________________。

    豆荚标号

    ①

    ②

    ③

    ④

    放射性强度占比（%）

    25%

    46%

    27%

    0

    （3）第二组各处豆荚均未检测到放射性，原因可能是幼叶叶肉细胞内______________________________，因而光合能力较弱，几乎没有产物输出。说明光合产物是否输出与叶片的发育程度和供应能力有关。

    （4）与保留豆荚相比，第三组实验中B处叶片光合速率下降，推测可能的原因是______________________________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】针对肿瘤细胞相关的异常分子和基因，可设计和研制特异性的靶点药物，靶向杀伤肿瘤细胞。

    （1）下图所示转铁蛋白受体（TfR）与转铁蛋白（Tf）结合，通过胞吞方式，将铁元素运输至胞内。肿瘤细胞由于增长快速，需要更多的铁元素，因此肿瘤细胞表面TfR表达量________（上升或下降）。利用单克隆抗体技术，可研制相应的抗TfR抗体，它们与TfR特异性结合，______________进而影响肿瘤细胞增长。

    （2）若想获得单克隆抗体，可将________的小鼠的B细胞与________融合，继而筛选出________的杂交瘤细胞，大量培养获得相应抗体，由于该抗体来源于小鼠，称为鼠源单克隆抗体。

    （3）将该鼠源单克隆抗体与人癌细胞混合后培养，发现单独使用抗体对人癌细胞的增殖无显著影响，可能的原因是抗体与细胞表面TfR结合后________________________，为探究该假说成立与否，采用荧光标记抗体定位，结果发现抗体出现在细胞膜上和细胞内，则此实验结果支持该假说。

    （4）由于在本实验中单独使用抗体效果不佳，考虑利用抗体介导杀伤细胞对靶细胞的裂解作用来抑制癌细胞，该过程如下图所示。若无论何种抗体，杀伤细胞都可与之结合，最终使靶细胞裂解死亡，则说明抗体Fc段在不同种类的抗体中________（相同或不同）。

    （5）人的杀伤细胞无法识别鼠源单克隆抗体的Fc段，科学家为此构建了人-鼠嵌合抗体。该过程基本流程设计为：________________________________（用以下字母排序）。

    A．逆转录获得Fab基因编码区

    B．从分泌鼠源单克隆抗体的杂交瘤细胞中提取总RNA

    C．导入细胞中进行表达

    D．对基因的表达产物进行鉴定

    E．将Fab段的基因编码区与人的Fc段基因进行拼接，构建含人-鼠嵌合抗体基因的质粒

    F．与人癌细胞混合培养检测抗体对癌细胞作用效果

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案