A. | 该实验的巧妙之处在于设法把DNA、蛋白质等物质分开,单独直接观察它们的作用 | |
B. | 该实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 | |
C. | 艾弗里实验设置DNA+DNA酶这组实验的目的是说明DNA的基本构成成分不能实现转化 | |
D. | 蛋白质不能使R型细菌转化的原因是在处理过程中蛋白质失去活性 |
分析 在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.另外还增加了一组对照实验,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养.
解答 解:A、该实验的巧妙之处在于设法把DNA、蛋白质等物质分开,单独直接观察它们的作用,A正确;
B、该实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,B正确;
C、艾弗里实验设置DNA+DNA酶这组实验的目的是说明DNA的基本构成成分不能实现转化,C正确;
D、蛋白质不能使R型细菌转化的原因是蛋白质不是遗传物质,D错误.
故选:D.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生了解人类探究遗传物质的历程,尤其是肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,能掌握这两个实验的设计思路、实验方法、实验过程及结论,进而对各选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 世界上不同地域的人种会随着时间的推移而变得相似 | |
B. | 人类种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明人类在不断进化 | |
C. | 基因突变产生可以抵御糖尿病的基因,这种变异决定人类进化的方向 | |
D. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定亲本是否为纯种的自交实验 | B. | 不同类型纯种亲本之间的杂交实验 | ||
C. | F1个体的自交实验 | D. | F1个体与隐性类型的测交实验 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接触动物毛屑而出现过敏性鼻炎 | B. | 接触花粉而引起皮肤荨麻疹 | ||
C. | 类风湿性关节炎 | D. | 艾滋病患者感染念珠菌引起死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条非姐妹染色单体上 | B. | 两条姐妹染色单体上 | ||
C. | 纯合体的一对同源染色体上 | D. | 一个DNA分子的不同区段上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镰刀型细胞贫血症是由于染色体片段缺失造成的 | |
B. | 苯丙酮尿症是由显性致病基因引起的 | |
C. | 多基因遗传病在群体中发病率较低 | |
D. | 胎儿出生前,可通过普微镜观察确定其是否患有21三体综合征 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组合 序号 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
抗病 红种皮 | 抗病 白种皮 | 感病 红种皮 | 感病 白种皮 | ||
一 | 抗病红种皮①×感病红种皮② | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病红种皮③×感病白种皮④ | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病红种皮⑤×感病白种皮⑥ | 140 | 136 | 420 | 414 |
A. | 由组合一可以判定白种皮为隐性性状 | |
B. | 由组合三可以判定抗病为隐性性状 | |
C. | 基因型相同的亲本有①和③、②和⑤、④和⑥ | |
D. | 如果将②和④杂交,其后代表现型不同于双亲的占$\frac{1}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当小肠大量吸收葡萄糖时,胰岛A细胞分泌的胰岛素减少 | |
B. | 胰高血糖素会刺激肌糖原分解,从而提高血糖含量 | |
C. | 若数小时未进食,胰岛B细胞分泌的胰岛素会减少 | |
D. | 高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖元 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com