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    图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是醛固酮，则作用的靶器官是 。

    （2）若图甲中的靶细胞是甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 。

    （3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位的膜电位是 ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是 ，②中的液体为 ，兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是 ，传递方向的特点是 。

    （4）若细胞4能产生细胞因子，它是由 细胞受抗原刺激后分裂分化而来。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列哪项不是细胞衰老的特征（　　）
    A．细胞内水分减少B．细胞内色素积累
    C．细胞代谢缓慢D．细胞不能继续分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（　　）
    A．能够使生物更好的适应不断变化的环境
    B．所有的变异对生物的生存都是有利的
    C．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
    D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某禾本科植物的株高受到两对等位基因控制，分别用M、m、N、n来表示，在对株高的贡献上，两种显性基因相同，两种隐性基因也相同，基因型为MMNN的成熟个体株高为40cm，基因型为mmnn的成熟个体株高为20cm，现有一株株高为30cm的个体，让其与株高为20cm的个体杂交，产生多株后代，与杂交实验结果相符的后代株高的类型数量及株高（cm）是（　　）
    A．1，30B．2，25、30C．3，30、25、20D．2，35、30

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    科目：高中生物 来源：2015-2016度四川彭州中学高一上学期10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是

    A．神经调节功能

    B．血液循环功能

    C．内分泌功能

    D．免疫功能

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是

    A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

    B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

    C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

    D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示 某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是

    A．甲和乙所包含的所有种群构成群落

    B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少

    C．丙不一定是原核生物

    D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．已知A-a、B-b分别位于两对同源染色体上，现用基因型为AABB与aabb的个体进行杂交，产生的F1再自交产生F2．试分析回答：
    （1）两对等位基因的遗传符合基因的分离定律和自由组合定律．若两对等位基因分别控制两对相对性状，则F2中双显性中杂合子占$\frac{8}{9}$．
    （2）若两对等位基因控制同一对相对性状，且只要存在一个显性基因，个体便表现为显性，则F2的表现型比例为15：1．若只有A、B同时存在，个体才表现为显性，则F2的表现型比例为9：7．
    （3）若A、B基因控制植物高茎，且两者有相互加强作用，则F2中超高：高：矮的比例为9：6：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列对四分体的叙述正确的是（　　）
    A．一个四分体含有4条染色体B．一个四分体含有4对染色体
    C．一个四分体含有4条脱氧核苷酸链D．一个四分体含4条染色单体

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