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    指出下列食物链中正确的是（　　）
    A、阳光→植物→兔→狼
    B、草→蛙→虫→蛇
    C、鹰→鼠→草
    D、草→羊→狼→狮
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．据此答题．
    解答： 解：A、阳光属于为非生物成分，不参与食物链的组成，A错误；
    B、蛙捕食虫，而不是虫捕食蛙，B错误；
    C、食物链的起点是生产者，终点是最高级别的消费者，箭头总是指向捕食者，C错误；
    D、食物链的起点是生产者，终点是最高级别的消费者，箭头总是指向捕食者，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构，掌握食物链的写法和注意事项，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知小麦中高秆对矮秆（抗倒伏）为显性，抗病对不抗病为显性．以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育矮秆抗病小麦，下列相关说法不正确的是（　　）
    A、育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高
    B、单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理
    C、杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离
    D、利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变，但成功率低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据细胞学说的内容，所有的细胞来源于（　　）
    A、无机物
    B、有机物
    C、先前存在的细胞
    D、培养皿中的培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在显微镜下观察印有“F”字的透明纸片制成的装片，看到的物像是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统的食物网图，请仔细分析后回答：
    （1）该生态系统的食物网包含
     
    条食物链．
    （2）该食物网中，食虫鸟和食虫昆虫的关系是
     

    （3）在该食物网中，蛇共占有第
     
    营养级．
    （4）生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是
     

    （5）生态系统的成分中，图中只体现了两种成分，未体现的成分是
     
    ．
    （6）流经该生态系统的总能量是该生态系统生产者所固定的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列生物有机物的相关问题
    （1）动植物细胞共有的糖有
     
    ，
     
    是动物细胞中的多糖．
    （2）属于固醇类物质的有
     

    （3）氨基酸脱水缩和过程中，脱去的水分子数=肽键数=
     
    ，环肽脱去的水分子数=
     
    ．
    （4）构成核酸的基本结构单位是
     
    ，共有
     
    种，含氮碱基共有
     
    种，DNA特有的是
     
    ，RNA特有的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于消费者和生产者关系的是（　　）
    A、猫吃鱼B、人吃蘑菇
    C、青蛙吃昆虫D、兔吃草

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某化合物所含的元素有C、H、O、N、S，该化合物不可能具有的一项功能是（　　）
    A、携带氨基酸进入核糖体
    B、识别突触小泡释放的递质
    C、用于基因工程获得黏性末端
    D、催化葡萄糖在细胞内氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验．

    Ⅰ．实验过程如图所示：
    ①取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号；
    ②在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；
    ③选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3号瓶中各加入1条，并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下．记录结果如下：
    瓶只1号瓶2号瓶3号瓶
    瓶中金鱼生存
    的时间（天数）    		31125
    （1）1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有
     
    ．
    （2）2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明
     
    是生态系统中不可缺少的成分．
    （3）1号和3号瓶的实验结果相比较，说明
     
    是生态系统中不可缺少的成分．
    （4）该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括
     
    ．
    Ⅱ．请继续设计实验探究光对生态系统的影响
    （1）方法步骤：
    ①取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与
     
    号瓶作对照．
    ②
     
    ．
    ③观察记录瓶中金鱼生存的时间．
    （2）推测最可能的实验结果：
     
    ．

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