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【题目】图四个方框代表乳酸菌、衣藻、蓝藻和酵母菌,其中阴影部分表示它们都具有的某种结构或物质。阴影部分可能包含(

A.染色质B.核模C.RNAD.糖原

【答案】C

【解析】

题意衣藻和酵母菌是真核生物,衣藻有叶绿体能进行光合作用;乳酸菌和蓝藻是原核生物;蓝藻有光合色素能进行光合作用。图中阴影部分表示四种生物共有的结构或物质。

A、染色质与染色体是同种物质不同时期的两种不同的状态,染色体是真核生物特有的物质,即只在衣藻和酵母菌中含有,在乳酸菌和蓝藻中没有,A错误;

B、核模是真核生物含有的结构,在乳酸菌和蓝藻中没有,B错误;

CRNA是所有细胞生物都含有的核酸,图中的四种生物都是细胞生物,C正确;

D、糖原是动物细胞含有的多糖,图中的四种生物均不含有,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化;图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。有关叙述不正确的是(

A.图甲中,AB段对应时间段内,小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌的抗体

B.图甲中,后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的

C.图乙中,新形成的子代噬菌体完全没有放射性

D.图乙中,若用32P标记亲代噬菌体,裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示的是自然条件下某种群数量的动态变化模型。下列有关叙述正确的是(

A.图中A点后种群的增长速率减小

B.图中该种群的环境容纳量(K值)为b

C.当种群数量处于K/2时,该种群生物种内斗争最激烈

D.若要预测该种群数量的后期变化,主要依据是a~b之间的差值

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是单克隆抗体制备过程示意图,其中1过程注射的物质和A细胞的名称为(

A.抗体,T淋巴细胞B.抗原、B淋巴细胞

C.抗体、B淋巴细胞D.抗原、浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于下图所示生物或细胞的叙述,正确的是(

A.abcd的遗传物质主要是DNA

B.abcd合成蛋白质的场所都是自身的核糖体

C.cd均可在线粒体中合成有机物

D.可用纤维素酶水解bcd的细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】褪黑素是由人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间。图表示褪黑素的分泌调节过程,褪黑素分泌的调节方式是(

A.激素调节B.神经体液调节C.神经调节D.免疫调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某班级为探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离程度的关系,用原生质层长度(B)与细胞长度(A)的比值(B/A)表示质壁分离程度,用不同浓度的蔗糖溶液进行实验,结果如图。下列分析错误的是(

A.浓度1可能是清水对照B.细胞在浓度2下已发生质壁分离

C.B/A越小,则质壁分离程度越小D.蔗糖溶液浓度3小于蔗糖溶液浓度5

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】仔细阅读有关细胞增殖的材料,回答以下问题:

1)下图1表示某动物个体的一个细胞在减数分裂过程中,不同时期的核DNA、染色单体与染色体的数量关系;下图2表示基因型为AaBb的该个体减数分裂某时期的示意图。

①图1中,细胞Ⅰ的名称是_____________,细胞Ⅱ含有________个染色体组;可能不存在同源染色体的细胞有______________(填罗马字母)。

②据图2可知,若减数分裂过程中不存在交叉互换,则第二极体的基因型可能有____种。

2)利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段,称为细胞周期同步化。细胞同步化处理过程如下:

①阻断Ⅰ:培养在含有过量的TdRDNA复制抑制剂)的培养液中,培养时间不短于______的时间总和,才能使细胞都停留在图b所示______时期;

②解除:更换正常的新鲜培养液,培养的时间应控制在______范围之间;

③阻断Ⅱ:处理与阻断I相同。经过以上处理后,所有细胞都停留在细胞周期的某一时刻,从而实现细胞周期的同步化。

3)在高等动物雌性个体的卵巢中___________细胞具有细胞周期,根据所学知识提出使该细胞同步化的其他思路(写出使用的试剂即可)___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是小肠上皮细胞吸收单糖的示意图,其中钠钾泵、SGLTIGLUT2GLUT5代表载体。下列相关叙述错误的是(

A.钠—钾泵具有运输和催化功能

B.SGLTIGLUT2CLUT5都能运输葡萄糖

C.葡萄糖和Na+可通过SGLTI协同运输

D.小肠上皮细胞对单糖的吸收体现了细胞膜的功能特性

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