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    下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（　　）
    A、标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落
    B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
    C、用样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样
    D、用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边及夹角上的菌体
    考点：估算种群密度的方法,人类遗传病的监测和预防,探究培养液中酵母种群数量的动态变化
    专题：
    分析：标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；采用样方法调查草地中的蒲公英时，应随机取样；用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内的菌体，边线上的菌体要计算两条相邻的两边；调查遗传病的发病率，应在群体中抽样调查．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、根据标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数可知，若部分野兔身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，A错误；
    B、若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，若以患者家系为调查对象会导致所得到数值与实际数值偏大，B错误；
    C、样方法调查蒲公英种群密度时应随机取样，在分布较稀疏的地区取样会偏小，C正确；
    D、对于压在边界上的个体计数原则：统计相邻两边及其顶角的个体，数据基本不变，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查种群密度调查、酵母菌计数、遗传病发病率等实验相关计算，意在考查考生的理解能力和应用能力，有一定难度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    白天时间较长、温度较高而夜晚时间较短、气温较低的新疆等地，所产哈密瓜特别甜，主要原因不包括（　　）
    A、阳光充足，光照强烈，光合作用的强度大、时间长，产生的糖类多
    B、夜间温度比较低，呼吸作用相对比较弱，消耗的糖类物质较少
    C、新疆等地的哈密瓜都发生了“变甜”的基因突变
    D、细胞内积累的糖类在有关酶的催化作用下，最终转化成果糖和葡萄糖等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于感受器特性的叙述，正确的是（　　）
    A、感受器能将特定的刺激转变成神经冲动
    B、感受器直接将感受到的刺激传入神经中枢
    C、感受器可以是肌肉组织
    D、感受器可以是各种腺体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，下列4支试管中都加入3mL浆糊．另外A、C内分别注入2mL清水，B、D内分别注入2mL唾液淀粉酶．甲、乙两水槽水温分别为37℃、65℃．保温5min后，再向4支试管内分别滴入碘液，最可能不变蓝的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内环境及其稳态的有关叙述，错误的是（　　）
    A、淋巴管阻塞引起下肢水肿
    B、血液中钙盐过多引起肌肉抽搐
    C、再次接触同种过敏原引起过敏反应
    D、当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某鱼塘中有A、B、C、D四种鱼，其营养结构如图甲所示，请据图回答下列问题：

    （1）若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图I所示，池塘的承载量（K值）是
     
    ；若该鱼塘中只有A和D两种鱼，种群数量变化曲线如图
     
    所示；若该鱼塘中只有A和B两种鱼（假设二者都只取食同一种藻类），两种鱼种群数量变化曲线如
     
    图所示．
    （2）科研人员对该鱼塘由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析，得到下表相关数据[NP（净同化量）=GP（总同化量）-R（呼吸量）]．
    食物链环节ⅠⅡⅢ
    GP和NPGP=55.6×102
    NP=1.3×102    		GP=176×103
    NP=6×103    		GP=59.3×106
    NP=50.5×106
    NP/GP0.020.030.85
    R54.3×102170×1038.8×106
    未利用-62.8%99.7%
    ①Ⅲ所代表的生物是
     
    ．
    ②该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
     
    %（保留2位小数），该数据不在10%-20%这一范围，原因是
     
    ．
    （3）鸡粪是优良的鱼类饲料，向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有
     
    ；如果投入鸡粪过多，将导致浮游植物大量增殖，引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是鸡粪被分解产生的
     
    增多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（　　）
    （CH2O）+O2
    ①
    ②
    CO2+H2O+能量．
    A、过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
    B、过程①产生的能量全部储存在ATP中
    C、过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O
    D、过程①和②中均能产生[H]，二者化学本质及还原的物质均不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①--④表示相关过程．图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响．请据图回答：

    （1）图一中④过程中的中间产物是
     
    ．
    （2）当①过程产生的O2经②过程消耗没有剩余时，该细胞处于的生理状态是
     
    ；若要①过程也不发生，则对该细胞处理的方法是
     
    ．
    （3）在图二的乙点时，细胞内产生ATP的场所有
     
    ，如果突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量将
     
    ．
    （4）图三中，真光合速率=净光合速率+呼吸速率．用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图二中的
     
    点对应的光照强度，图三中的
     
    ℃是光合作用的最佳温度．图三中5℃时的状态可用图二中
     
    点表示．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验调查得到某一树林生系统各营养级和能量流动关系如下表所示（其中D为分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示生物贮存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量，单位为J/cm2?a），以下说法正确的是（　　）
    PgPnR
    A62.825.637.2
    B12.55.76.8
    C464.6186.3278.3
    D41.616.525.1
    A、该树林的营养结构可表示为C→A→B→D
    B、流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，即四个Pg之和
    C、第二营养级到第三营养级的能量传递效率是19.9%
    D、在该生态系统中分解者可有可无

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