【题目】取7株各有5个叶片、株高相近的西红柿植株,分别放在25℃的密闭玻璃容器内。实验开始时测定CO2浓度,12小时后,再次测定CO2浓度,且以7种不同光照强度(正常自然光照为100%)进行实验。实验装置如图1,实验结果见表格。
序号 | 光照强度(%) | CO2浓度(%) | |
开始时间 | 12h后 | ||
1 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 95 | 0.35 | 0.279 |
请回答下列问题:
(1)图1用热屏的目的是___________________________________。
(2)表中序号1的目的是_________。根据上述实验结果,___(填“能”或“不能”)确切知道“哪种光照强度最好”,在图2的方框内用曲线图表示净光合作用强度(CO2浓度%/12h)变化趋势_________(标明相应数据)。
(3)能不能用西红柿做还原糖鉴定实验:____,(填能或不能)原因是:______________________________。
【答案】排除光照导致温度改变而对实验结果造成影响 作为空白对照,以便分析结果 不能 不能 西红柿本身是红色,对实验结果有干扰
【解析】
1、本题考查实验设计与实验分析能力,根据题意可知实验目的是探究光照强度与光合作用速率的关系,自变量是关照强度,因变量是光合作用速率,温度等变量是无关变量(干扰变量);
2、分析表格:表中对应的数据表明这几个实验组温度和CO2量是相同的,不同的是光照强度,所以光照强度是自变量,温度是无关变量。
(1)实验自变量是光照强度,而不同的光照可能会导致温度不同,因此使用热屏可以排除光照导致温度改变而对实验结果造成影响。
(2)表中序号1没有光照,可以作为空白对照,以便分析结果;从表格中看出随着光照比例的增加,CO2的量不断降低,说明光合作用不断增强,未能看到光合作用降低的点,所以不能确定哪种光照强度最好。结合表格数据,作出曲线图如下:
(3)还原糖和斐林试剂在水浴时生成砖红色沉淀,而西红柿本身是红色,对实验结果有干扰,所以不能用西红柿作为做还原糖鉴定实验的材料。
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【题目】玉米的雄性不育株A、B是野生型玉米的突变体,表现为高温雄性不育、低温可育。
(1)在_____________条件下,将雄性不育突变体与野生型隔行种植,收获___________植株上的种子并种植得到F1,F1自交获得F2,后代表现型见下表。
杂交组合 | 亲本 | F1育性 | F2育性 |
甲 | A╳野生型 | 可育 | 可育:雄性不育=15:1 |
乙 | B╳野生型 | 可育 | 可育:雄性不育=3:1 |
(2)杂交组合甲中F1全部为可育,说明________为显性性状,F2可育:雄性不育=15:1,说明控制雄性不育性状的基因的遗传符合_______________定律,位于________染色体上。
(3)为确定突变体B雄性不育基因在Ⅱ号还是Ⅲ号染色体上,科研人员利用SNP对基因进行定位,SNP是基因组水平上由单个核苷酸的变异引起的DNA序列多态性。
① 将突变体B和野生型进行杂交,得到的F1植株自交。将F1植株所结种子播种于_____________的环境下,统计F2雄性育性。
② 分别检测F2雄性不育个体的SNP1和SNP2,若全部个体的SNP1检测结果为__________,SNP2检测结果为_____________,则雄性不育基因在Ⅲ号染色体上,且与SNP1m不发生交叉互换。
(4)玉米雄性不育突变体广泛用于玉米的育种过程中,请根据上述内容阐明雄性不育突变株作为育种材料的优点__________________________。
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【题目】在异彩纷呈的生物世界中,微生物似乎有些沉寂,但它们无处不在,与我们的生活息息相关。请回答下列问题:
(1)处理由无机物引起的水体富营养化的过程中,好氧异养菌、厌氧异养菌和自养菌这三种类型微生物发挥作用的先后顺序是_____________________________________________。
(2)菌落对微生物研究工作有很大作用,可用于____________________(答出两项即可)等工作中。
(3)营养缺陷型菌株因丧失合成某些生活必需物质的能力___________(填“能”或“不能”)在基本培养基上生长。进行NH3→HNO2→HNO3的过程的微生物是____________(填“自养型”或 “异养型”)。
(4)在腐乳制作过程中必须有能产生________的微生物参与,后期加入香辛料既能调节风味,还具有______________的作用。
(5)果酒发酵装置内要留1/3空间,在发酵期的用途是初期______________,耗尽O2后进行______________。
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【题目】某实验小组利用下图所示质粒和目的基因来构建基因表达载体,将目的基因导入大肠杆菌细胞并表达。下列叙述正确的是( )
A.图中的质粒用酶A切割后,会产生8个游离的磷酸基团
B.在构建重组质粒时,可用酶A和酶C切割质粒和目的基因
C.成功导入目的基因的大肠杆菌可在含四环素的培养基中生长
D.若用酶B和酶C切割,可以避免质粒的自身环化
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【题目】由于气候变化,雨水减少,某河流干涸后,群落历经草本、灌木、乔木的演替过程,该群落演替到顶级阶段时生活着很多动物种群,其中有蛇、蛙、鼠、食草昆虫等,其中蛇的食物来源有蛙和鼠,蛙捕食食草昆虫,食草昆虫和鼠吃草。演替过程中部分物种的种群密度变化情况如下表,部分动物的能量流动示意图如图所示(a~d表示能量值的多少)。回答下列问题:
分类 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 |
艾蒿(株/100平方米) | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白杨(株/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠(只/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
(1)判断该群落演替为次生演替的依据是________,从第3年起,艾蒿种群密度下降的原因是________________________________________________。
(2)演替过程中输入该生态系统的总能量________(填“增加”、“减少”或“不变”)。
(3)若将蛇的食物比例由2/3的鼠、1/3的蛙调整为1/3的鼠、2/3的蛙,按10%的能量传递效率计算,其他条件不变的情况下,调整食物比例后该地的蛇的承载力是原来的________倍。
(4)上图中M2表示________________,P表示________________。若草同化的能量为e,则从草到食草动物的能量传递效率为________×100%。
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【题目】请根据所学微生物的实验室培养和应用知识,回答下列问题:
(1)某研究小组需配制用于培养微生物的培养基,配制的培养基一般都含有水、碳源、_________和_______。一般采用__________法对培养基进行灭菌,除此之外,实验室常用的灭菌方法还有____________、_____________。
(2)灭菌结束后,待培养基冷却至50℃左右时,在酒精灯火焰旁将培养基倒入灭过菌的培养皿中,这个操作称为__________。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用_____________法接种。接种时,为了避免环境中微生物的污染,实验操作应在______________附近进行。
(3)如图为连续划线法示意图,在图中______(填图中序号)区域更易获得单菌落,判断依据是________________________________。
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【题目】如图表示动物体内葡萄糖分子部分代谢过程的图解,①②③表示相关生理过程,甲乙丙丁戊表示物质,下列分析正确的是( )
A.①过程释放的能量大多贮存在有机物中
B.乙、丁、戊分别代表丙酮酸、CO2、乳酸
C.②过程氧与丙酮酸中的碳结合生成丁
D.人体肝脏细胞中可同时存在催化戊转化和乙醇氧化的酶
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【题目】下图为正常人分别一次性饮用等量(lOOOmL)的清水和生理盐水后,尿液生成速率随时间变化的平均值(图中A、B表示饮用不同液体后的结果)。请回答下列有关问题:
(1)血浆渗透压的大小主要与_________的含量有关。
(2)在A、B两条曲线中,饮用清水的是________。判断的依据是:大量清水被人体吸收后,引起血浆渗透压降低,减弱对_________的刺激,使_________的分泌减少,进而导致肾小管和集合管对水的______减少,尿量增加。
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【题目】激素调节在植物生命活动的调节中发挥着重要作用。分析回答下列问题:
(1)在猕猴桃的生长发育过程中,起拮抗作用的两种激素有________(列举一例),它们作用分别为________。
(2)网购的猕猴桃一般比较硬,若与成熟的苹果一起密封保存可促进其软化。下图为乙烯(C2H4)的作用机理,据图分析该做法依据的理由是________。这一过程体现了植物激素发挥其调节作用的根本原因是________的结果。
(3)有研究表明:胚芽鞘的向光弯曲生长不是因为单侧光使胚芽鞘尖端的生长素由向光侧向背光侧运输,而是因为单侧光使向光侧的生长素分解。请以燕麦胚芽鞘和琼脂块等为材料,设计实验验证这一结论,简要写出实验思路和预期结果________。
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