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    1．兴奋在突触间的传递与下列哪项生理过程无关（　　）
    A．神经递质的合成与分解B．糖蛋白的识别作用
    C．线粒体的有氧呼吸D．不同细胞膜的融合

    分析 1、神经递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点--具有一定的流动性．递质被突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果为促进或抑制．
    2、递质的去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用，为下一次兴奋做好准备．

    解答 解：A、兴奋在突触间传递过程，神经递质在突触小体中合成，由突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜后被酶分解，A正确；
    B、突触后膜上的受体能识别神经递质，受体的本质是糖蛋白，B正确；
    C、神经递质的释放过程需要能量，主要由线粒体的有氧呼吸提供，C正确；
    D、神经递质释放过程是突触小泡与突触前膜融合，没有细胞膜的融合，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查兴奋的传导过程，解题的关键是理解神经递质的合成、分泌和释放过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调杏，将主要物神绘制成食物网结构模式图（如图）

    （1）该生态系统中有4 条食物链，至少有9个种群，请举出既有捕食又有竞争关系的一对生物：鹰与狐狸，1属于次级消费者的是人、食虫鸟、狐狸、鹰（写全）；如果孤狸数量减少时．从能量流动特点的角度分析，短期内鹰的数量将会升高．
    （2）假设E（20000KJ）表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3（E1十E2+E3=3000kJ）分别表示牲畜、昆虫和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量为2500kJ，牲畜、昆虫和鼠三者呼吸消耗的能量为600KJ，三者粪便中的能量为500KJ，则该食物网中由第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率为15%．若该生态系统中第一营养级同化的能量为
    2×108kJ．按能頊传递效率10%计算，鹰最终获得的能量大2X106KJ．
    （3）为保护牧草，牧民采取措施控制鼠类大量繁殖的目的是调整生态系统能量流动关系，使能量持续续高效地流向对人类最有益的部分．
    （4）图二曲线是鼠的种群数量变化的调查结果，图示鼠在1-20年中种群数量最多的是第10 年，种群数量下降的时间段是10-20 年．
    （5）下列对生态系统中能量流动的叙述正确的是B
    A．逐级递减的原因之一是：总有一部分能量用于生物体的生长、发育、繁殖
    B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更少的能量
    C．各营养级总有一部分流向下一营养级
    D．生态系统中生产者得到的能量≥消费者得到的能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．用于鉴定生物组织中还原性糖的试剂是（　　）
    A．双缩脲试剂B．苏丹ⅢC．斐林试剂D．苏丹Ⅳ

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是蜜蜂某些细胞分裂（示部分染色体）示意图，有关判断正确的是（　　）
    A．甲图所示细胞分裂后能形成基因型为AD的卵细胞
    B．乙图所示细胞可能处于有丝分裂后期
    C．甲图所示的细胞基因组成为AaDd
    D．由甲、乙两图可知，蜜蜂的体细胞中有4条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．为“探究食盐对草履虫的影响”．请根据所给材料和用具，在给出步骤的基础上完成实验方案并预测可能的实验结果和得出相应的结论．
    实验原理：草履虫具有应激性，它对外界的刺激能发生反应．
    材料和用具：草履虫培养液、食盐、吸管、显微镜、载玻片、摄子、吸水纸．
    实验方案实施步骤：
    ①从草履虫培养液中吸一些含有草履虫的培养液，滴一滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴一滴不含草履虫的培养液，并将两滴培养液连通，在低倍显微镜下能观察到草履虫的运动状况．过一段时间后，左右两侧培养液的草履虫数量大致相等．（如图）（提示：实验排除食盐浓度因素的影响）
    ②在载玻片左侧含草履虫的培养液中加入少许食盐，在显微镜下观察草履虫的运动方向
    预测可能的实验结果并得出相应的结论：（1）草履虫移向右侧，说明食盐对草履虫是有害刺激；
    （2）草履虫移向左侧，说明食盐对草履虫是有利；
    （3）草履虫不移动，说明食盐对草履虫是无影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．利用如图中的甲所示结构进行下列有关神经传导方面的实验，图乙是甲图C结构的放大图，回答有关问题．

    （1）图乙所示为突触结构，④是突触小泡，其内部的神经递质以胞吐方式释放到⑥．
    （2）要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的B（填标号或字母）处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料的反射弧完整符合实验要求．
    （3）用电极刺激①处，如果观察到肌肉收缩，并在②处测到电位变化，则证明兴奋在神经纤维上双向传导；用电极刺激②处，在③处没有测到电位变化，再用电极刺激③处，在②处测到电位变化则证明兴奋在突触处（神经元之间）单向传递．
    （4）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组．将该药物涂在Ⅰ组材料的①（②或③均可）（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的C（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递．实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递．如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的⑦（填标号或字母）处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．在“植物细胞的质壁分离与复原”实验中，撕取洋葱鳞片叶内表皮容易获得只具有单层细胞的材料，但内表皮是无色透明的，用其直接作观察材料，效果不理想．中性红是一种弱碱性pH指示剂，变色范围为pH 6.4～8.0之间（酸性为红色，碱性为黄色）．植物的活细胞能大量吸收中性红并进入液泡；死细胞用中性红染色后，不产生液泡着色现象，但可使细胞核染色．回答下列实验中的相关问题：
    （1）实验步骤
    步骤一：用小刀在鳞片叶内侧划成约2cm2的小块，两手握住小块的两侧并朝内表皮方向对折，露出内表皮，然后用镊子取下小片内表皮．
    步骤二：将取下的内表皮放入0.03%的中性红溶液中染色3min后，放在清水中浸泡10min，以褪去细胞壁的颜色．
    步骤三：在洁净的载玻片中央加一滴清水，将上述内表皮置于清水中，盖上盖玻片．
    步骤四：从盖玻片一侧滴加0.5g/mL的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引．这样的操作需要重复多次，使细胞浸润在蔗糖溶液中．
    步骤五：在显微镜下观察，结果如图所示．
    步骤六：将装片上的蔗糖溶液置换成清水，观察质壁分离复原现象．
    （2）现象分析
    ①观察结果显示，液泡的颜色为桃红色，由此可判断细胞液偏酸性．
    ②图中A处的物质是蔗糖溶液．细胞B的细胞核被着色，而其他结构没有着色，可能的原因是该细胞已死亡．
    ③一段时间后，观察到质壁分离无法复原，原因可能是蔗糖溶液浓度过高，导致细胞失水过多而死亡．
    ④换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，发现在没有将KNO3溶液置换成清水的情况下，质壁分离的细胞发生了自动复原现象．在此过程中，物质进出细胞的方式有自由（简单）扩散、主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列对人体免疫的叙述，错误的是（　　）
    A．效应淋巴细胞都来自骨髓，都在骨髓中分化、发育、成熟
    B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞
    C．体液免疫中，抗体和抗原特异性结合，发生免疫反应
    D．体液免疫中，浆细胞可由B细胞或记忆细胞增殖分化而成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关细胞器的说法中正确的是（　　）
    A．所有细胞中都存在内质网
    B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
    C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分
    D．性激素的合成与内质网有关

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