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    18．将丙酮酸中的能量转变成热能的场所是（　　）
    A．细胞质基质B．细胞质基质和线粒体
    C．叶绿体D．线粒体

    分析 1、细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的第一、第二、第三阶段都能释放能量，释放的能量一部分转移到ATP中，大部分以热能的形式散失，无氧呼吸只有第一阶段产生能量．
    2、真核细胞有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，第二、三阶段发生在线粒体中；原核细胞有氧呼吸的场所都是细胞质．

    解答 解：真核生物有氧呼吸过程中，将丙酮酸能量转变成热能属于有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体；原核细胞有氧呼吸的第二场所是细胞质基质，因此将丙酮酸中的能量转变成热能的场所是细胞质基质和线粒体．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是有氧呼吸的具体过程中的物质变化、能量变化和场所，真核细胞与原核细胞有氧呼吸的场所的比较，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．豌豆的高茎基因（D）和矮茎基因（d）的根本区别是（　　）
    A．D基因是具有遗传效应的DNA片段，而d基因不是
    B．D基因能决定生物性状而d基因不能
    C．两基因的4种脱氧核苷酸的排列顺序有所不同
    D．两基因在一对同源染色体上的位置不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．请回答与从土壤中分离纤维素分解菌有关的相关问题：
    （1）纤维素分解菌能够产生纤维素酶，它是一种复合酶，在它的系列作用下纤维素最终被水解为葡萄糖．
    （2）在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明的方法是刚果红染色法，这种方法能够通过反应直接对微生物进行筛选．
    （3）经过接种、培养后，如果观察到产生透明圈的菌落，说明可能获得了纤维素分解菌．为了确定是纤维素分解菌，还需要进行的实验进行测定，其方法有液体发酵和固体发酵两种．
    （4）为了保持纤维素分解菌的纯净，需要对菌种进行保藏．若使用频繁，应采用将菌种接种在斜面培养基上，放人4℃冰箱中的方法进行保藏；若很少使用，则可采用将菌液与灭菌的甘油混匀，放在-20℃的冰箱中的方法进行长期保藏．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列生物中都属于原核生物的一组是（　　）
    A．蓝藻和硝化细菌B．蓝藻和酵母菌C．绿藻和根瘤菌．D．水绵和大白菜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．海带细胞中碘的浓度比海水中高出许多，其原因是（　　）
    A．海水中碘的含量高B．海带细胞膜为全透性
    C．海带细胞膜上运输碘的载体多D．碘的透性强

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列对有关实验的描述中，不正确的是（　　）
    A．在“观察细胞的减数分裂”实验时，可用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体联会
    B．采集、调查土壤中小动物丰富度的方法是目测估计法
    C．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查
    D．在“观察低温诱导植物染色体数目的变化”时，设置不同温度梯度的低温进行实验，能确定染色体加倍的最适温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”．例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会染上蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡．该方法所利用的是细胞膜的哪种功能？（　　）
    A．控制物质进出B．细胞间的信息交流
    C．保护和支持作用D．与外界环境分隔开

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列就“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验的有关叙述，不正确的是（　　）
    A．经高压蒸汽灭菌的培养基所倒平板和接种后培养时的平板均要倒置
    B．同一稀释度下至少要涂布三个平板并且要培养到菌落数稳定时计数
    C．在稀释度足够高时，所形成的单个菌落中所有细胞的遗传信息必定相同
    D．在相同培养条件下，未接种的培养基表面无菌落生长说明培养基没有被杂菌污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．在一个农田生态系统中生长的玉米、大豆、菟丝子和仓鼠．杂草中的菟丝子通过蔓状径扎入大豆茎中吸收营养，而后菟丝子的根退化，叶子黄化失去光合作用的能力回答下列问题：
    （1）玉米和大豆的关系是竞争．菟丝子与大豆的关系是寄生．该生态系统中所有物种数目的多少被称为物种丰富度．
    （2）调查该生态系统中苍鼠的种群数量，应采用标志重捕法．为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验．小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把（经清点共15个），并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球45个，其中将白球换成红球相当于标志（标记）．

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