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    生物学中的可遗传变异分为突变和重组．其中染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化．如图甲、乙分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，图中丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形．则下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲可以导致丁或戊两种情形的产生
    B、甲可以导致戊的形成
    C、乙可以导致丙的形成
    D、乙可以导致戊的形成
    考点：基因重组及其意义,染色体结构变异的基本类型
    专题：
    分析：据图分析，甲表示同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换，属于基因重组；乙表示非同源染色体上非姐妹单体之间的易位，属于染色体结构变异；丙表示重复，属于染色体结构变异；丁表示基因突变或交叉互换，所以甲可以导致丁的形成；戊表示染色体结构变异中的易位，所以乙可以导致戊的形成．
    解答： 解：A、从图可知，甲图表示同源染色体中的非姐妹染色单体进行的交叉互换，即等位基因发生了互换，戊表示染色体结构变异中的易位，发生在非同源染色体之间，A错误；
    B、从图可知，甲图表示同源染色体中的非姐妹染色单体进行的交叉互换，即等位基因发生了互换，结果如图丁所示，B错误；
    C、乙图表示非同源染色体之间的染色体片段互换（即易位），最终导致非等位基因发生互换，丙表示重复，属于染色体结构变异，C错误；
    D、乙图表示非同源染色体之间的染色体片段互换，最终导致非等位基因发生互换，结果如图戊所示，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合染色体之间的交叉互换模式图，考查基因重组和染色体结构变异的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于中等难度题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关事项的原因的叙述中，错误的是（　　）
    A、某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组
    B、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
    C、与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性的主要原因是基因重组
    D、人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的DNA的碱基序列的原因是，X与Y染色体上有控制不同性状的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常人在饥饿状态下，体内血液中（　　）
    A、葡萄糖含量大幅度下降
    B、胰岛素含量增加
    C、胰高血糖素含量增加
    D、胰高血糖素含量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验方法选择是决定科学研究成功与否的重要因素．下列关于生物学的研究与使用方法的对应关系不正确的是（　　）
    A、研究细胞内各种细胞器的功能--差速离心法
    B、摩尔根发现基因在染色体上的实验--假说演绎法
    C、格里菲斯与艾弗里的肺炎双球菌的转化实验--同位素示踪法
    D、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型--模型构建法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中a、b、c、d表示人的生命历程中不同的生理过程．下列说法正确的是（　　）
    A、基因的分离定律可以在a、b中同时起作用
    B、b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
    C、基因重组主要是通过c和d来实现的
    D、d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验证实了（　　）
    ①DNA是遗传物质        
    ②RNA是遗传物质     
    ③DNA是主要的遗传物质
    ④蛋白质不是遗传物质   
    ⑤糖类不是遗传物质．
    A、②④⑤B、①④⑤
    C、②③⑤D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们（　　）
    A、都能进行繁殖和有氧呼吸
    B、都没有核膜和染色体
    C、都能通过无丝分裂增加细胞数目
    D、都含有DNA和RNA两种核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为皱粒豌豆形成的原因和囊性纤维病的病因图解．下列叙述正确的是（　　）
    A、两个实例都说明基因和性状是一一对应的关系
    B、用光学显微镜可观察到淀粉分支酶基因发生的变化
    C、图中CFTR基因和淀粉分支酶基因都发生了基因突变
    D、CFTR基因结构异常后无法进行转录和翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    金鱼是鲫鱼后代，性别决定方式为XY型，其丰富多彩的体色、婀娜飘逸的鳍条等多种观赏性状大多是人工选择的结果．这些性状有一定经济价值，受到遗传学家的重视．
    （1）一条雌性金鱼的眼型表现为异型眼，该异型眼金鱼与双亲及周围其他个体的眼型都不同，假如已知该眼型由核内显性基因E控制，则该变异来源最可能是
     
    ．
    （2）让（1）中的异型眼金鱼与正常眼雄金鱼杂交，得到足够多的F1个体，统计发现F1表现型及比例为异型眼雌：异型眼雄：：正常眼雌：正常眼雄=1：1：1：1．此结果说明 （1）中的异型眼金鱼为
     
    （纯合子、杂合子），
     
    （可以确定、无法确定）该基因位于常染色体上．请设计实验探究控制眼型的基因是位于常染色体还是X染色体上．（用遗传图解和相应的文字说明）
    （3）如果已确定该异型眼金鱼为杂合子，且基因位于X染色体上．欲获得该性状的纯种品系，有人设计了如下培育方案，请你补充相关内容．
    方法步骤：①将该异型眼金鱼与正常眼雄金鱼杂交，得到足够多的F1个体
    ②将F1个体中的雌雄异型眼金鱼杂交，得到足够多的F2个体
    ③分别将F2个体中的异型眼雌性金鱼与正常眼雄异性鱼交配，产生足够多的子代分析判断：若
     
    ，则其亲本异型眼为杂合子；若
     
    ，则其亲本异型眼为纯合子．
    ④再将纯合的雌性异型眼与雄性异型眼金鱼交配，得到更多的纯合异型眼金鱼．

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